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Mathematically sound knowledge of subject-specific didactics. (Mathematisch fundiertes fachdidaktisches Wissen.) (German. English summary)
Math. Didact. 38, 232-238 (2015).
Classification: D20 D39
1
Mathematics in the didactics of mathematics. Introduction to the main theme. (Mathematik in der Mathematikdidaktik. Einführung in den Themenschwerpunkt.) (German)
Math. Didact. 38, 230-231 (2015).
Classification: A60 D20
2
Initiating and researching teaching-learning processes. Subject-didactic development research in the Dortmund Model. (Lehr-Lernprozesse initiieren und erforschen. Fachdidaktische Entwicklungsforschung im Dortmunder Modell.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 65, No. 8, 452-457 (2012).
Classification: B10 D20 C70 M10
3
Check list for language-sensitive subject teaching. (Checkliste zum sprachsensiblen Fachunterricht.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 54, No. 45, 10-12 (2012).
Classification: C50 D30 D60
4
CAliMERO from the researchers\rq point of view. (CAliMERO aus Sicht der Forschenden.) (German)
Mathematikunterricht 55, No. 4, 13-19 (2009).
Classification: D33 D23 U73 B23
5
Practical seminars in teacher training: Description of a teaching experiment in the context of the Viviani theorem. (Fachpraktische Seminare im Lehramtsstudium: Beschreibung eines Unterrichtsversuchs im Umfeld des Satzes von Viviani.) (German)
Mathematikunterricht 53, No. 4, 22-31 (2007).
Classification: D19 G19 U79 R29
6
Children, mathematics, and reality. Problems of mathematical instruction in the first grades. (L’enfant, la mathématique et la réalité (Problèmes de l’enseignement des mathématiques à l’école élémentaire).) (French)
Lang, Bern (ISBN 3-261-04845-X). 223 p. (1994).
Classification: F32 D42 F39 D49 E62 E69
7
Arithmetic instruction and its pedagogy at the German teacher colleges (institutions) in the 19th century. Rechenunterricht und Rechendidaktik an den rheinischen Lehrerseminaren im 19. Jahrhundert. Eine Studie zur Fachdidaktik innerhalb der Volksschullehrerbildung an Lehrerseminaren, 1819-1872. (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Aug 1993) v. 25(4) p. 146-150. Book review: Schmidt, S.: Rechenunterricht und Rechendidaktik an den rheinischen Lehrerseminaren im 19. Jahrhundert. Eine Studie zur Fachdidaktik innerhalb der Volksschullehrerbildung an Lehrerseminaren, 1819-1872; Koeln (Germany): Boehlau; 1991, 819 p., ISBN 3-412-08990-7. [ISSN 0044-4103]
Classification: A32
8
Didactics of sequences. Zur Didaktik des Folgenbegriffs. (German)
Mannheim: BI-Wiss.-Verl. 1993. 300 p. Ser. Title: Lehrbuecher und Monographien zur Didaktik der Mathematik. v. 21. [ISBN 3-411-16221-X]
Classification: I30
9
Austrian bibliography of education 1988 and 1989. Special issue. Oesterreichische Bibliographie fuer Bildungswissenschaft. Jahrgaenge 1988 und 1989. Sondernummer. (German)
Vienna: Oesterreichischer Bundesverlag. 1993. 264 p. Ser. Title: Erz. Unterr. [ISBN 3-215-11183-7] [ISSN 0014-0325]
Classification: A50
10
Mathematics for all. Hans Freudenthal: retrospective and prospective aspects. Mathematik fuer alle und jedermann. Hans Freudenthal: Retrospektive - Prospektive. (German)
Math. Sch. (Jan 1993) v. 31(1) p. 29-30, 35-42. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: A30 D10
11
Mathematics teaching and grouping. Mathematik differenziert unterrichten. Planungshinweise und Praxisbeispiele aus der Jahrgangsstufe 5/6. (German)
Hannover: Schroedel. 1992. 184 p. [ISBN 3-507-34043-7]
Classification: D43
12
Foundations of measures. Le sens de la mesure. Des grandeurs aux nombres rationnels. Grundlagen des Messens. (French)
Bruxelles: Hatier. 1992. 312 p. With more than 30 refs. [ISBN 2-87088-775-2]
Classification: I70 D40
13
A Summary of Research in Science Education‒1990. Forschung zum naturwissenschaftlichen Unterricht 1990 - ein Bericht. (English)
Sci. Educ. (Jun 1992) v. 76(3) p. 239-338. [ISSN 0036-8326].
Classification: A50 M10 D10
14
Mathematics: An International View. Mathematikunterricht anderswo. (English)
AMATYC Rev. (Spr 1992) v. 13(2) p. 70-73. [ISSN 0740-8404]
Classification: D10
15
Nonlinear dynamic systems: a case study for the use of computer algebra methods. Nichtlineare dynamische Systeme: Eine Fallstudie fuer die Anwendung von Computeralgebramethoden. (German)
Analysis and geometry. Trends in research and teaching. Analysis und Geometrie. Trends in Forschung und Lehre.Fuchssteiner, B. (Paderborn Univ. (Gesamthochschule) (Germany)); Luxemburg, W.A.J. (California Inst. of Tech., Pasadena (United States)) Mannheim: BI-Wissenschaftsverlag. 1992. p. 217-239 of 260 p. [ISBN 3-411-15621-X]
Classification: N85 N80 N95
16
Analysis and geometry. Trends in research and teaching. Analysis und Geometrie. Trends in Forschung und Lehre. (English, German)
Mannheim: BI-Wissenschaftverlag. 1992. 260 p. [ISBN 3-411-15621-X]
Classification: A10
17
On the relation between sciences and pedagogics seen from an mathematical point of view. Zum Verhaeltnis von Fachdidaktik, Fachwissenschaft und Erziehungswissenschaften vom Standpunkt der Mathematik. (German)
Realschule. (1992) v. 100(9) p. 400-402. [ISSN 0342-829X]
Classification: D10
18
The psychological training of teachers. Report on a survey among the teacher-training institutes in French speaking Switzerland and the Tessin. La formation psychologique des enseignants. Compte rendu d’une enquete faite aupres des instituts de formation en Suisse romande et au Tessin. Die psychologische Ausbildung der Lehrer. Bericht ueber eine Umfrage an Bildungsinstituten der franzoesischen Schweiz und des Tessins. (French)
Bild.forsch. Bild.prax. (1992) v. 14(3) p. 309-325. [ISSN 0252-9955]
Classification: B50
19
The evolution of didactical theory: the example of the didactical transposition. L’evolution d’une theorie en didactique: l’exemple de la transposition didactique. Die Entwicklung einer didaktischen Theorie: das Beispiel der didaktischen Transposition. (French)
Rech. Didact. Math. (1992) v. 12(1) p. 7-32. [ISSN 0246-9367]
Classification: D20
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