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Rosettes and chains of fractional conic sections. (Rosetten und Ketten von Bruch-Kegelschnitten.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 65, No. 1, 9-14 (2012).
Classification: F40 G70
1
Developing the understanding of decimal fractions via practical problems?: A differentiated analysis. (Ausbildung von Dezimalbruchverständnis über Sachprobleme?: Eine differenzierte Analyse.) (German)
Mathematikunterricht 57, No. 3, 55-62 (2011).
Classification: F43 F93 D73
2
On the problem of the variety of computer-based representations. (Zum Problem der Vielfalt computergestützter Repräsentationen.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 1, 54-62 (2010).
Classification: U70 R20 D30 F40 I20
3
Decimal nimber image system. (Dezimales Zahlbildsystem.) (German)
Schulmag. 5-10 75, No. 1, 23-28 (2007).
Classification: F43 D83
4
Decimal number image system. (Dezimales Zahlbildsystem.) (German)
Schulmag. 5-10 75, No. 3, 23-27 (2007).
Classification: F43 D83
5
On some problems of students at grammar schools (’Gymnasien’) with the concept of decimals. An empirical investigation. Ueber Probleme von Gymnasialschuelern mit dem Dezimalbruchbegriff. Eine empirische Untersuchung. (German)
Math. Didact. (1992) v. 15(1) p. 48-61. [ISSN 0170-1541]
Classification: F43
6
Decimal numbers. Pt. 4. Periodical decimal numbers. I numeri decimali. Parte 4. Numeri decimali periodici. Dezimalzahlen. T. 4. Periodische Dezimalzahlen. (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integrate. (Sep 1992) v. 15(9) p. 887-908.
Classification: F40
7
How realistic can the solving of a practical arithmetic problem be. A teaching example. Wie realistisch kann das Loesen einer Sachaufgabe sein. Ein Unterrichtsbeispiel. (German)
Math. Sch. (May 1992) v. 30(5) p. 266-270. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: F93 F43 D83
8
Explaining the decimal expansion of 1/81 using calculus. Erklaerung fuer die Dezimalbruchentwicklung von 1/81 aus der Differentialrechnung. (English)
Math. Comput. Educ. (Aut 1991) v. 25(3) p. 283-284. CODEN: MCEDDA [ISSN 0730-8639]
Classification: F44 F45 I34 I35 I44 I45
9
An alternative fraction concept: fractions in IGS Hannover Roderbruch. Ein alternatives Bruchrechenkonzept: Bruchrechnung an der IGS Hannover Roderbruch. (German)
MUED-Rdbr. (1991) (no.77) p. 10-14.
Classification: F43 D43
10
Fourth Graders’ Gradual Construction of Decimal Fractions during Instruction Using Different Physical Representations. Die allmaehliche Entwicklung des Dezimalbruchbegriffs bei Verwendung verschiedener Unterrichtsmaterialien im Unterricht der Klasse vier. (English)
Elem. Sch. J. (Mar 1991) v. 91(4) p. 321-41. CODEN: ELSJA2 [ISSN 0013-5984]
Classification: C32 F42
11
A Mathematical Conversation with Fourth Graders. Eine mathematische Unterredung mit Viertklaesslern. (English)
Arith. Teacher. (Apr 1991) v. 38(8) p. 38-43. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: F42 D82
12
Teaching fractions in the mathematics classroom. Bruchrechnung im Mathematikunterricht. (German)
Teaching and learning mathematics. Festschrift for Heinz Griesel. Mathematik lehren und lernen. Festschrift fuer Heinz Griesel. Editor(s): Postel, H.; Kirsch, A.; Blum, W. Hannover: Schroedel. 1991. p. 143-155 of 236 p. [ISBN 3-507-34042-9]
Classification: F40
13
Student’s conceptions of decimal numbers - an empirical study of students’ errors. Problembereiche bei der Behandlung von Dezimalbruechen - eine empirische Untersuchung an Gymnasialschuelern. (German)
Mathematikunterricht. (Mar 1991) v. 37(2) p. 39-68. [ISSN 0025-5807]
Classification: F43
14
On the treatment of decimals in schools of the former German Democratic Republic. Die Behandlung der Dezimalbrueche in den allgemeinbildenden Schulen der ehemaligen DDR mit einem Ausblick auf die Behandlung der Dezimalbrueuche in Ungarn und der Sowjetunion. (German)
Mathematikunterricht. (Mar 1991) v. 37(2) p. 22-38. [ISSN 0025-5807]
Classification: F40
15
Conception of the treatment of decimal fractions in the Federal Republic of Germany. Konzeptionen zur Behandlung der Dezimalbruchrechnung in der Bundesrepublik Deutschland. (German)
Mathematikunterricht. (Mar 1991) v. 37(2) p. 5-21. [ISSN 0025-5807]
Classification: F43 F40
16
Implications on NCTM’s standards for teaching fractions and decimals. Die NCTM-Richtlinien und das Unterrichten von Bruechen und Dezimalzahlen. (English)
Arith. Teach. (Apr 1990) v. 37(8) p. 23-26. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: F42 F43 B72 B73 D42 D43
17
On the elaboration of a scenario for a training program. O razrabotke stsenariya dlya programmy-trenazhera. Ueber die Ausarbeitung eines Szenariums fuer ein Trainingsprogramm. (Russian)
Mat. Shk. (1990) (no.5) p. 10-14. CODEN: MTSHA4 [ISSN 0025-5181]
Classification: F43 U53 U73 D43
18
I propose my pattern for treating decimal fractions. Predlagayu svoyu schemu izucheniya desyatichnykh drobej. Ich schlage mein Schema der Behandlung von Dezimalbruechen vor. (Russian)
Mat. Shk. (1990) (no.2) p. 11-14. CODEN: MTSHA4 [ISSN 0025-5181]
Classification: F43 D43
19
Expressing a fraction as a decimal. Umwandlung eines Bruches in einen Dezimalbruch. (English)
Math. Teach. (Jun 1990) (no.131) p. 29-30. CODEN: MTEABG [ISSN 0021-5785]
Classification: F43
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