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Diagnosis and individual support in the teaching of fractional arithmetic. (Diagnose und individuelle Förderung im Bruchrechenunterricht.) (German)
Mathematikunterricht 57, No. 3, 35-44 (2011).
Classification: F43 D43 D63
1
The Pigeonhole Principle. (Das Schubfachprinzip.) (German)
Mathematikinformation, No. 55, 42-50 (2011).
Classification: N70 E50
2
A critical reflection on the topic of “Modelling Problems” with examples from the Hessian mathematics Abitur examination 2009. (Eine kritische Betrachtung zum Thema “Modelierungsaufgaben” anhand von Beispielen aus dem hessischen Mathematik-Abitur 2009.) (German)
Mathematikinformation, No. 55, 15-23 (2011).
Classification: D54 M14 I14
3
Modelling beautiful appearances. (Die Modellierung des schönen Scheins.) (German)
Mathematikinformation, No. 55, 3-14 (2011).
Classification: D54 M14 I14
4
More than sorting according to circle, triangle, square, or rectangle. (Mehr als Sortieren nach Kreis, Dreieck, Quadrat und Rechteck.) (German)
Grundsch. Math., No. 30, Ebene Formen, 40-43 (2011).
Classification: G22 D32 U62
5
Problems with vertices and edges. (Aufgaben mit Ecken und Kanten.) (German)
Grundsch. Math., No. 30, Ebene Formen, 28-31 (2011).
Classification: G22 D52
6
You-can problems. Offering several problems to choose from. (Du-kannst-Aufgaben. Aufgaben zur Auswahl stellen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 30-31 (2011).
Classification: D53 D63
7
Nothing new in the test. Drawing up test problems together with the class. (Im Test nichts Neues. Testaufgaben mit der Klasse entwickeln.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 6-7 (2011).
Classification: D53 D63 D83
8
The Isis problem ‒ problem solving in mathematics education. (Das Isis-Problem ‒ Problemlösen im Mathematikunterricht.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 64, No. 3, 136-140 (2011).
Classification: D50 G40 H30 I20
9
Modelling tasks in mathematics education ‒ challenge for students and teachers. (Modellierungsaufgaben im Mathematikunterricht ‒ Herausforderung für Schüler und Lehrer.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 34, 42-48 (2010).
Classification: M10 D50
10
The (picture) formula by Bayes. (Die (Bild-)Formel von Bayes.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 32, 25-30 (2010).
Classification: K53 K73 D83 K54 K74 D84
11
Looking for semantic fields. Linguistic work in mathematics education. (Wortfelder suchen. Spracharbeit im Mathematikunterricht.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 35, 42-43 (2010).
Classification: E43 C53
12
Encouraging materials à la Pólya. (Fördermaterialien à la Pólya.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 2, 40-56 (2010).
Classification: D54 C94 G40
13
Arithmetic triangles ‒ Problem solving and different thinking styles from primary school to university. (Rechendreiecke ‒ Problemlösen und verschiedene Denkstile von der Grundschule bis zur Universität.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 3, 14-31 (2010).
Classification: D50 C30
14
Gy\"rgy Pólya (1887-1985). Pt. 2.: Introduction. (Gy\"rgy Pólya (1887-1985). T. 2.: Einleitung.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 3, 2 (2010).
Classification: D50 M10
15
Cooperative learning forms in mathematics instruction. (Kooperative Lernformen im Mathematikunterricht.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 35, 25-28 (2010).
Classification: D43 C73 D44 C74
16
Group work without disturbance. Organizing cooperative problem-solving processes with minimal teacher interventions. (Gruppenarbeit ohne Störung. Kooperative Problemlöseprozesse mit minimalen Lehrereingriffen gestalten.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 35, 21-24 (2010).
Classification: D43 C73 D44 C74
17
The problem workshop. Posing problems to each other, learning together. (Die Aufgabenwerkstatt. Gegenseitig Aufgaben stellen, gemeinsam lernen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 35, 17-20 (2010).
Classification: D43 D53 C73
18
Pólya\rq s influence on mathematics education in Hungary. (Der Einfluss Pólyas auf den Mathematikunterricht in Ungarn.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 2, 13-24 (2010).
Classification: A30 C30 D40 D50
19
György Pólya (1887-1985). Pt. 1.: Introduction. (György Pólya (1887-1985). T. 1.: Einführung.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 2, 2-3 (2010).
Classification: A30 D50
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