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Destructive forces of tsunami and hurricane: A topic for lessons in MINT subjects. Pt. 2. (Zerstörerische Kräfte von Tsunami und Wirbelsturm: Ein Thema für den Unterricht in den MINT-Fächern. T. 2.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 64, No. 7, 388-391 (2011).
Classification: M50 I20 I60
1
3D vision. (3D-Sehen.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 64, No. 6, 327-331 (2011).
Classification: M50 G70 R60
2
Destructive forces of tsunami and hurricane: A topic for lessons in MINT subjects. Pt. 1. (Zerstörerische Kräfte von Tsunami und Wirbelsturm: Ein Thema für den Unterricht in den MINT-Fächern. T. 1.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 64, No. 6, 324-327 (2011).
Classification: M50
3
Benford\rq s Law and Chi-Square Test in Excel. (Benford-Gesetz und Chi-Quadrat-Test in Excel.) (German)
Wiss. Nachr., No. 139, 22-24 (2010).
Classification: K60 K40 K70 M30
4
Informatics as a technological subject: Can technology-oriented informatics education affect students\rq attitude towards technical professions? (Informatik als technisches Fach: Kann ein technisch orientierter Informatikunterricht die Einstellung zu technischen Berufen beeinflussen?) (German)
Log In 30, No. 163-164, 38-42 (2010).
Classification: Q50
5
Composing with graphs: an interdisciplinary project. (Mit Graphen komponieren: Ein fächerverbindendes Projekt.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 5, 58-69 (2010).
Classification: M80 D80 D40 I20
6
Excavator shovel control: Reconstructing connections and developing problem solutions. (Baggerarmsteuerung: Zusammenhänge rekonstruieren und Problemlösungen erarbeiten.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 5, 35-46 (2010).
Classification: M50 R20 D80 D40
7
The development of a face recognition system ‒ a project task from biometry. (Die Entwicklung eines Gesichtserkennungssystems ‒ eine Projektaufgabe aus der Biometrie.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 5, 21-34 (2010).
Classification: M50 Q60 D40 D80
8
Roundabout or traffic light control ‒ a teaching project. (Kreisverkehr oder Ampelsteuerung ‒ ein Unterrichtsprojekt.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 5, 4-20 (2010).
Classification: M50 Q60 D40 D80
9
Modelling tasks in mathematics education ‒ challenge for students and teachers. (Modellierungsaufgaben im Mathematikunterricht ‒ Herausforderung für Schüler und Lehrer.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 34, 42-48 (2010).
Classification: M10 D50
10
How much wood will be sacrificed to the new ski run?: An experimental game for mathematics education on modelling combined with the central themes “Space and Form” and “Measurement”. (Wie viel Wald fällt der neuen Skipiste zum Opfer?: Ein Planspiel für den Mathematikunterricht zum Modellieren verbunden mit den Leitideen “Raum und Form” sowie “Messen”.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 4, 54-60 (2010).
Classification: M10 G40 D40
11
Problem solving and model building ‒ two sides of the same coin. (Problemlösen und Modellieren ‒ zwei Seiten der gleichen Medaille.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 3, 44-56 (2010).
Classification: D50 M10 C30
12
Students teach students (and teachers): A learning and teaching project. (Schüler lehren Schüler (und Lehrer): Ein Lern- und Lehrprojekt.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 5, 47-57 (2010).
Classification: D40 D80 U70 R20
13
Student projects: Introduction. (Schülerprojekte: Zur Einführung.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 5, 2-3 (2010).
Classification: D40 Q60 D80 M10
14
Pólya\rq s influence on mathematics education in Hungary. (Der Einfluss Pólyas auf den Mathematikunterricht in Ungarn.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 2, 13-24 (2010).
Classification: A30 C30 D40 D50
15
Stochastics and calculus interlinked in teacher education, holding up error distribution as an example. (Stochastik und Analysis verzahnt in der Lehrer(innen)bildung am Beispiel Fehlerverteilung.) (German)
Stoch. Sch. 29, No. 3, 2-8 (2009).
Classification: K69 I59 I79
16
What is Benford\rq s Law. (Beispiel und Schüleraktivitäten zum Benford-Gesetz.) (German)
Stoch. Sch. 29, No. 3, 28-32 (2009).
Classification: K60 K50 F60
17
Mathematics and experiment. An upper secondary teaching concept. (Mathematik und Experiment. Ein Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe II.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 29, 28-31 (2009).
Classification: U64 M54 I24 D44
18
Students investigate the geometry of billiard tables. (Schüler untersuchen die Geometrie von Billardtischen.) (German)
Mathematikinformation, No. 51, 34-42 (2009).
Classification: M90 H70 G40 G90 D80
19
Mathematics and biotechnology. (Mathematik und Biotechnologie.) (German)
Wiss. Nachr., No. 137, 19-20 (2009).
Classification: M60 I50
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