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Enaktive Zugänge zu Termen mit Streichhölzern und Wendeplättchen in Klasse 8. (Enactive approaches to terms with matchsticks and small reversible plates in grade 8.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 64, No. 7, 397-401 (2011).
Classification: H23 U63
1
Actively discovering the family of quadrilaterals and using a PC to construct them. (Die Familie der Vierecke handelnd entdecken und am PC konstruieren.) (German)
Grundsch. Math., No. 30, Ebene Formen, 32-35 (2011).
Classification: G22 D82 U72
2
Developing a fractions album. Assessing a product instead of a class test. (Ein Brüche-Album gestalten. Ein Produkt statt einer Klassenarbeit bewerten.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 8-11 (2011).
Classification: F43 D83 D63
3
Well packaged mark. Students assess themselves. (Gut verpackte Note. Schülerinnen und Schüler bewerten sich selber.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 38-39 (2011).
Classification: D63 D43 G33
4
Writing a “math book”. A long-term task on the topic of “functions”. (Ein “Mathebuch” schreiben. Eine Langzeitaufgabe zum Thema “Funktionen”.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 36-37 (2011).
Classification: D63 D53 D43 I23
5
My dream room. Designing a subject paper. (Mein Traumzimmer. Eine Facharbeit gestalten.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 16-19 (2011).
Classification: D63 D43 G33 F93
6
How to succeed with exploratory-discovering learning: Exploratory and discovery learning in contexts on data protection, internet, and copyright. (Wie forschend-entdeckendes Lernen gelingen kann: Forschendes und entdeckendes Lernen in Kontexten zu Datenschutz, Internet und Urheberrecht.) (German)
Log In 31, No. 168, 28-34 (2011).
Classification: Q60 Q80 P70
7
The individualization of learning processes: Releasing students into the responsibility to pursue their own course of learning. (Die Individualisierung von Lernprozessen: Schülerinnen und Schüler in die Verantwortung entlassen, ihren eigenen Lernweg zu gehen.) (German)
Log In 31, No. 168, 21-27 (2011).
Classification: Q60 Q50 D40 D30
8
Exploratory-discovering computer-science lessons ‒ why not? (Forschend-entdeckender Informatikunterricht ‒ warum nicht?) (German)
Log In 31, No. 168, 10-20 (2011).
Classification: Q60 Q30 D40
9
Limits of computability: Discovery and exploratory learning in practice. (Grenzen der Berechenbarkeit: Entdeckendes und forschendes Lernen in der Praxis.) (German)
Log In 31, No. 168, 42-49 (2011).
Classification: P24 Q84
10
Error-correcting codes: A teaching example on guided discovery learning. (Fehlerkorrigierende Codes: Ein Unterrichtsbeispiel zum gelenkten entdeckenden Lernen.) (German)
Log In 31, No. 168, 50-55 (2011).
Classification: P20 Q60 Q80 M50
11
Concept mapping in computer science lessons. (Concept-Mapping im Informatikunterricht.) (German)
Log In 30, No. 166-167, 63-68 (2010).
Classification: C30 D50 P50 Q50 Q80
12
With paper and scissors to the formula for the area of a trapezium. Self-active development and combination of representations. (Mit Papier und Schere zur Flächeninhaltsformel für das Trapez. Eigenaktiv Darstellungen erarbeiten und verknüpfen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 32, 20-24 (2010).
Classification: G33 D83
13
Problem solving ‒ with head, hand, symbol, and picture. On the importance of change of representation and modality in problem solving. (Problemlösen ‒ mit Kopf, Hand, Symbol und Bild. Zur Bedeutung des Repräsentations- und Modalitätswechsels beim Problemlösen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 32, 14-19 (2010).
Classification: D53 C33
14
Working with the computer qualitatively? (Mit dem Computer qualitativ arbeiten?) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 31, 20-24 (2010).
Classification: I24 U74 R24 I23 U73 R23
15
Through experiments to the function concept. (Experimentell zum Funktionsbegriff.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 31, 14-19 (2010).
Classification: I23 C33
16
“Is this algebra now?”. (“Ist das jetzt Algebra?”.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 29, 14-16 (2009).
Classification: U63 H23
17
Discoveries with Klickies. (Entdeckungen mit Klickies.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 29, 10-13 (2009).
Classification: U63 G43
18
Clutching at straws in geometry lessons. (Im Geometrieunterricht nach dem Strohhalm greifen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 29, 8-9 (2009).
Classification: U63 G43
19
On the trace of the ellipse. Elementary and experimental approaches from grade 4 up. (Auf der Spur der Ellipse. Elementare und experimentelle Zugänge ab Klasse 4.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 29, 35-40 (2009).
Classification: U62 U63 G42 G43 G72 G73 D42 D43
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