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Not only doing transformations, but also recognizing and identifying structures. Approaches to the development of an algebraic sense for structures. (Nicht nur umformen, auch Strukturen erkennen und identifizieren. Ansätze zur Entwicklung eines algebraischen Struktursinns.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 33, 25-29 (2010).
Classification: H23 H33 C33 H24 H34 C34
1
“Those Ls are the 3 for Kevin”. Interpreting algebraic terms from structures in walls of wooden cubes. (“Diese Ls sind die 3 beim Kevin”. Algebraische Terme anhand von Strukturen in Holzwürfelmauern deuten.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 33, 8-11 (2010).
Classification: H23 C33
2
More than transforming: making rich algebraic thinking actions visible in the learning process. (Mehr als Umformen: reichhaltige algebraische Denkhandlungen im Lernprozess sichtbar machen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 33, 1-7 (2010).
Classification: H20 C30
3
Looking systematically at the organisation and representation of arithmetic-algebraic thinking activities. Improving the learning quality with diagnostic analyses. (Organisation und Repräsentation arithmetisch-algebraischer Denkhandlungen systematisch in den Blick nehmen. Lernqualität erhöhen mittels diagnostischer Analysen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 33, 12-16 (2010).
Classification: C33 F93 H23 D63 C32 F92 H22 D62
4
Education through mathematics. Bildung durch Mathematik. (German)
More general education in mathematics teaching. Mehr Allgemeinbildung im Mathematikunterricht. Editor(s): Koehler, H.; Roettel, K. Gesellschaft fuer Didaktik der Mathematik (Germany). Arbeitskreis Mathematik und Bildung Buxheim: Polygon-Verlag. 1993. p. 113-126 of 160 p. Ser. Title: Bildungsraum Schule. v. 2. [ISBN 3-928671-03-0]
Classification: D30 C10 M10
5
Advanced mathematical thinking. Fortgeschrittenes mathematisches Denken. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Apr 1993) v. 25(2) p. 65-66. Book review: Tall, D. (ed.): Advanced mathematical thinking, Dordrecht: Kluwer, 1991, 306 p. (Mathematics Education Library, Vol. 11), ISBN 0-7923-1456-5. [ISSN 0044-4103]
Classification: C35 I15
6
Activities: Problem Solving with Cubes. Unterrichtsaktivitaeten: Problemloesen mit Wuerfeln. (English)
Math. Teacher. (Sep 1992) v. 85(6) p. 447-50,458-60. [ISSN 0025-5769]
Classification: D34 C23
7
Arithmetic Programming for Students with Disabilities: An Alternative. Eine Alternative zum Arithmetikunterricht fuer Schueler mit Lernschwierigkeiten. (English)
Rem. Spec. Educ. (RASE). (May-Jun 1992) v. 13(3) p. 6-18. [ISSN 0741-9325]
Classification: F13 D43 C33
8
Problems from topology on the promotion of visual imagination. Aufgaben aus der Topologie zur Foerderung der Raumanschauung. (German)
Math. Sch. (Oct 1992) v. 30(10) p. 522-527. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: G23 C33 D43
9
Mathematics Test, Numerical, and Abstraction Anxieties and Their Relation to Elementary Teachers’ Views on Preparing Students for the Study of Algebra. Angst vor Klassenarbeiten, numerisches Rechnen und Abstraktion und ihre Beziehung zur Einstellung von Lehrern in bezug auf die unterrichtliche Behandlung der elementaren Algebra. (English)
Sch. Sci. Math. (Feb 1992) v. 92(2) p. 69-73. CODEN: SSMAAC [ISSN 0036-6803]
Classification: C20 H20
10
Research into Practice: Spatial Sense and the Construction of Abstract Units in Tiling. Forschung fuer den Unterricht: Raumvorstellung und die Konstruktion abstrakter Grundmuster beim Parkettieren. (English)
Arith. Teacher. (Apr 1992) v. 39(8) p. 43-45. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: G92
11
Mathematics and cognition. A research synthesis by the International Group for the Psychology of Mathematic Education. Mathematik und Kognition. Synthese von Forschungsergebnissen der Internationalen Gruppe fuer die Psychologie der Mathematikausbildung. (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Feb 1992) v. 24(1) p. 18-21. Book review: Nesher, P.; Kilpatrick, J. (eds.): Mathematics and cognition, Cambridge: Cambridge University Press, 1990, 180 p., (ICMI study series), ISBN 0-521-36787-5. [ISSN 0044-4103]
Classification: C10 C30 C70
12
Advanced mathematical thinking. (English)
Mathematics Education Library 11. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers (ISBN 978-0-7923-1456-1/hbk). xvii, 306~p. (1991)
Classification: C30
13
Patterns of Academic Achievement in Students Who Qualified for a Gifted Program on the Basis of Nonverbal Tests. Entwicklung der schulischen Leistung bei Kindern, die sich durch einen nonverbalen Test fuer die Begabtenfoerderung qualifizierten. (English)
Roeper Rev. (Dec 1991) v. 14(2) p. 65-67. [ISSN 0278-3193]
Classification: C90
14
Students Ability to Recognize Patterns. Die Faehigkeit von Schuelern, Muster zu erkennen. (English)
Sch. Sci. Math. (Oct 1991) v. 91(6) p. 255-58. CODEN: SSMAAC [ISSN 0036-6803]
Classification: C33 C34
15
Mathematics for aboriginal students who have a different worldview. Mathematik fuer Aborigines-Schueler, die eine andere Weltanschauung haben. (English)
Aborig. Child Sch. (Apr-May 1991) v. 19(2) p. 32-41. [ISSN 0310-5822]
Classification: D33 D39 F43 F49
16
Cognitive tendencies and abtraction processes in algebra learning. Kognitive Tendenzen und Abstraktionsprozesse beim Algebralernen. (English)
Fifteenth PME conference. Vol. 2. Proceedings. Tagungsband der 15. PME-Konferenz. Bd. 2. Editor(s): Furinghetti, F. (Genoa Univ. (Italy). Dipt. di Matematica) International Group for the Psychology of Mathematics Education 1991. p. 48-55 of 364 p. Available from Genoa Univ. (Italy). Dipt. di Matematica. Conference: 15. Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Assisi (Italy), 29 Jun - 4 Jul 1991
Classification: C33 H33
17
The general, the abstract, and the generic in advanced mathematics. Verallgemeinerung, Abstraktion und genetische Begriffsentwicklung in der hoeheren Mathematik. (English)
Learn. Math. (Feb 1991) v. 11(1) p. 38-42. [ISSN 0228-0671]
Classification: E40
18
Linking reality and symbolism: a primary function of mathematics education. Realitaet und Symbolismus zu verbinden ist eine vorrangige Funktion mathematischer Bildung. (English)
Learn. Math. (Feb 1991) v. 11(1) p. 33-37. [ISSN 0228-0671]
Classification: F93 C53
19
Soviet studies in mathematics education. Vol. 3. The development of spatial thinking in schoolchildren. Sowjetische Studien zum Mathematikunterricht. Bd. 3. Die Entwicklung raeumlichen Denkvermoegens bei Schulkindern. (English)
Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics. 1991. 254 p. Translated from Russian: Razvitie prostranstvennogo myshleniya by Pedagogika, Moscow 1980. Ser. Title: Survey of applied Soviet research in school mathematics education. [ISBN 0-87353-298-8]
Classification: C30 D20 D30 D60
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