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Connecting spatial reasoning ideas in mathematics and chemistry. (English)
Math. Teach. (Reston) 107, No. 3, 220-224 (2013).
Classification: M60 G40 A20
81
Building bridges to spatial reasoning. (English)
Teach. Child. Math. 20, No. 1, 44-51 (2013).
Classification: G22 U62 D82
82
Orientation in mathematics education. Positional relationships and characteristics. (Orientierung im Mathematikunterricht. Lagebeziehungen und Lageeigenschaften.) (German)
Sache Wort Zahl 41, No. 135, 21-24 (2013).
Classification: G22 G42 C32 D72 M92
83
“Soon, I am a schoolchild!". Building on children’s experience and previous knowledge. (“Bald bin ich ein Schulkind!". An Erfahrungen und Vorwissen der Kinder anknüpfen.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 60, No. 4, 7-11 (2013).
Classification: D31 D32
84
Diesterweg’s perceptions on forming judgements and conclusions, giving justifications, and establishing proofs in the teaching of arithmetic and spatial morphology. (Auffassungen Diesterwegs zum Bilden von Urteilen und Schlüssen, Angeben von Gründen und Aufstellen von Beweisen im Rechen- und Raumformenlehreunterricht.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Unterrichtsentwicklung und Kompetenzorientierung. Festschrift für Regina Bruder. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-12-0/pbk). Festschriften der Mathematikdidaktik 1, 121-130 (2013).
Classification: D20 A30 E50
85
Spatial ability the phases of spatial ability research. (English)
J. Geom. Graph. 17, No. 2, 237-250 (2013).
Classification: C30 G40 G20 D20
86
Strategies and gender-specific effects in spatial ability. First findings from the pre-tests of the GeodiKon research project from September/October 2013. (Strategien und geschlechtsspezifische Effekte beim Raumvorstellungsvermögen. Erste Befunde aus den Pretests des Forschungsprojektes GeodiKon vom September/Oktober 2013.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 32, No. 2, 18-23 (2013).
Classification: C30 G40 C60 D60
87
Spatial ability and mathematical achievement of elementary school students. (Korean. English summary)
J. Korean Soc. Math. Educ., Ser. C, Educ. Prim. Sch. Math. 16, No. 3, 303-313 (2013).
Classification: G22 C32 G23 C33
88
We build a house. Planning, drawing, following rules. (Wir bauen ein Haus. Planen, zeichnen, Regeln einhalten.) (German)
Grundsch. Math. 2013, No. 38, 22-25 (2013).
Classification: G22 D82
89
We sharpen our eyes for our classroom. Consciously perceiving views, lengths, and spatial relationships. (Wir schärfen unseren Blick für unser Klassenzimmer. Ansichten, Längen und räumliche Beziehungen bewusst wahrnehmen.) (German)
Grundsch. Math. 2013, No. 38, 18-21 (2013).
Classification: G22 D82
90
Back to back. Second graders describe cube buildings more precisely. (Rücken an Rücken. Zweitklässler beschreiben Steckwürfelgebäude immer präziser.) (German)
Grundsch. Math. 2013, No. 39, 10-13 (2013).
Classification: C52 U62
91
Comparison of Hungarian and Turkish prospective mathematic teachers’ mental cutting performances. (English)
Acta Didact. Univ. Comen., Math. 13, 47-58 (2013).
Classification: C39 G29
92
A study on sixth grade Turkish students’ spatial visualization ability. (English)
Math. Educ. (Athens) 22, No. 2, 82-117 (2013).
Classification: C30 G20 G40 D70 C70
93
Geometry to pop up. Platonic solids reveal their symmetry. (Geometrie zum Klappen. Platonische Körper enthüllen ihre Symmetrie.) (German)
Math. Lehren 30, No. 181, 24-26 (2013).
Classification: G43 D43 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
94
On regular and semi-regular polyhedra. (Über reguläre und semireguläre Polyeder.) (German)
Mathematikinformation 2013, No. 59, 3-43 (2013).
Classification: G40
95
Supporting the understanding of spatial symmetry. Reflections of constructions made of cubes. (Räumliches Symmetrieverständnis fördern. Spiegelungen von Würfelbauwerken.) (German)
Math. Differ. 4, No. 3, 41-46 (2013).
Classification: G22 G42 G52 U62
96
Experiences of symmetry. (Erfahrungen zur Symmetrie.) (German)
Math. Differ. 4, No. 3, 4-5 (2013).
Classification: G22 G52
97
Multifarious solving strategies of children on spatial-thinking tasks. (Vielfältige Lösungsstrategien von Kindern bei Aufgaben zum räumlichen Denken.) (German. English summary)
Math. Didact. 36, 214-241 (2013).
Classification: D52 G22 C42 C32
98
Spatial perspective taking with symmetric and asymmetric objects. An interview study with school beginners. (Räumliche Perspektivübernahme mit symmetrischen und unsymmetrischen Gegenständen. Eine Interviewstudie mit Kindern am Schulanfang.) (German. English summary)
Math. Didact. 36, 193-213 (2013).
Classification: C42 C32 G22
99
Spatial imagery. Research in the pre-school and primary school age. (Räumliches Vorstellungsvermögen. Studien im Vor- und Grundschulalter.) (German)
Math. Didact. 36, 153-155 (2013).
Classification: C42 C41 C30 G20
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