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Taking to pieces and composing. Abilities of pre-school children when restructuring buildings considering part-whole relationships. (Zerlegen und Zusammensetzen. Fähigkeiten von Vorschulkindern beim Umstrukturieren von Bauwerken unter Berücksichtigung von Teil-Ganzes-Beziehungen.) (German. English summary)
Math. Didact. 36, 242-271 (2013).
Classification: C41 G21 C31 D51
101
“You have to turn it round, and then it fits.” Strategies of pre-school children working on spatial-imagery tasks. (“Das muss man umdrehen und dann passt es.” Strategien von Vorschulkindern beim Bearbeiten von Aufgaben zum räumlichen Vorstellungsvermögen.) (German. English summary)
Math. Didact. 36, 156-192 (2013).
Classification: C41 D51 C31 G21
102
The relationship between visualization, spatial rotation, perceptual and operative apprehension. (English)
Lindmeier, Anke M. (ed.) et al., Proceedings of the 37th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education “Mathematics learning across the life span", PME 37, Kiel, Germany, July 28‒August 2, 2013. Vol. 3. Kiel: IPN‒Leibniz Institute for Science and Mathematics Education at the University of Kiel (ISBN 978-3-89088-289-5). 129-136 (2013).
Classification: C32 C33 G23 G22
103
Sketching and geometric freehand drawing. Didactic starting points for geometry instruction and for a resolution of the time dilemma within the teaching of mathematics and natural sciences. (Skizzieren und geometrisches Freihandzeichnen. Didaktische Ansatzpunkte für den Geometrieunterricht und für eine Lösung aus dem Zeitdilemma im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 32, No. 1, 22-30 (2013).
Classification: G20 G40 G80 D80 D40
104
Spatial intelligence ‒ the stages of spatial-intelligence research. (Raumintelligenz ‒ Die Phasen der Raumintelligenzforschung.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 32, No. 1, 30-35 (2013).
Classification: C40 C30 G40 G20
105
The use of geocaching with GPS devices during the introduction of analytic geometry. (Einsatz von Geocaching mit GPS-Geräten in der Einführung der analytischen Geometrie.) (German)
Mathematikunterricht 59, No. 3, 51-59 (2013).
Classification: G70 M50 U70
106
Spatial imagination and mathematics education ‒ hands-on activities that make sense. (Raumvorstellung und Mathematikunterricht ‒ Aktivitäten mit Hand und Verstand.) (German)
Mathematikunterricht 59, No. 3, 39-50 (2013).
Classification: G40 G70 U60 U70
107
The Soma cube has a lot to offer! Activities for spatial ability development ‒ a contribution from teaching practice. (Der Somawürfel hat es in sich! Aktivitäten zur Entwicklung der Raumvorstellung ‒ ein Beitrag aus der Schulpraxis.) (German)
Mathematikunterricht 59, No. 3, 18-26 (2013).
Classification: G23 U63 D83
108
Trainability of spatial imagination ‒ making learning effects experiential. (Trainierbarkeit der Raumanschauung ‒ Lernzuwächse erfahrbar machen.) (German)
Mathematikunterricht 59, No. 3, 4-17 (2013).
Classification: G23 D83 C33 C43
109
A journey through the cube ‒ an object study to support the development of spatial ability from primary education to the A level. (Eine Reise durch den Würfel ‒ Eine Objektstudie zur Förderung der Raumanschauung von der Grundschule bis zum Abitur.) (German)
Mathematikunterricht 59, No. 3, 27-38 (2013).
Classification: G20 G40 G70 U60
110
Relationships between gender, cognitive ability, preference, and calculus performance. (English)
Math. Think. Learn. 15, No. 3, 175-189 (2013).
Classification: C64 C34 C44 I44
111
Developing logical-mathematical thinking. An integrative model for further education. (Entwicklung logisch-mathematischen Denkens. Ein integratives Modell für die Fortbildung.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 66, No. 5, 260-264 (2013).
Classification: C30 C40
112
GeoEasy ‒ grasping and comprehending geometric solids during lessons. (GeoEasy ‒ Geometrische Körper im Unterricht erfassen und begreifen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 51, 44-45 (2013).
Classification: U63 U64
113
Developing third grade boys’ and girls’ spatial ability by means of an extra-curricular teaching unit. (English)
J. Korean Soc. Math. Educ., Ser. D, Res. Math. Educ. 17, No. 2, 99-118 (2013).
Classification: G42 C62 C42 G22
114
Peas and toothpicks and the case of geometry. (Erbsen und Zahnstocher und die Sache mit der Geometrie.) (German)
Math. Lehren 30, No. 176, 66-67 (2013).
Classification: U60 G40 I40 N60 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
115
On the biology of mathematics. (Zur Biologie der Mathematik.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 66, No. 2, 68-75 (2013).
Classification: C80 C40 C60
116
How students solve problems in spatial geometry while using a software application for visualizing 3D geometric objects. (English)
J. Comput. Math. Sci. Teach. 32, No. 1, 89-120 (2013).
Classification: G44 U74 C34
117
What the topic “building and buildings" includes. (Was die Thematik “Bauen und Bauten" alles umfasst.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 22, 40-43 (2013).
Classification: G40 B50 C40 C30
118
Building and buildings. (Bauen und Bauten.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 22, 4-5 (2013).
Classification: G40 G20 M80 C40 C30
119
An analysis of pre-service mathematics teachers’ performance in modelling tasks in terms of spatial visualisation ability. (English)
Res. Math. Educ. 14, No. 3, 297-298 (2012).
Classification: M19 C39
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