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Picture stories in mathematics. Students develop (mental) images during problem solving. (Bildergeschichten in Mathematik. Schülerinnen und Schüler entwickeln (mentale) Bilder beim Problemlösen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 27, 16-19 (2014).
Classification: D53 D83 U63 C33
101
Challenging mathematics with multiple solution tasks and mathematical investigations in geometry. (English)
Li, Yeping (ed.) et al., Transforming mathematics instruction. Multiple approaches and practices. Cham: Springer (ISBN 978-3-319-04992-2/hbk; 978-3-319-04993-9/ebook). Advances in Mathematics Education, 59-80 (2014).
Classification: D50 G40
102
Visualising mathematics? ‒ It can be learned! (Mathematik visualisieren? ‒ Das kann man lernen!) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 27, 42-45 (2014).
Classification: D40 D50 U60 U70 C30
103
Strategies for the treatment of problems on spatial ability. (Strategien für die Bearbeitung von Raumvorstellungsaufgaben.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 33, No. 1, 7-12 (2014).
Classification: C30 D50 G40
104
What has been calculated here? A possible introduction into the handling of Fermi problems. (Was wurde denn da gerechnet? Ein möglicher Einstieg in die Bearbeitung von Fermi-Aufgaben.) (German)
Math. Differ. 5, No. 1, 28-33 (2014).
Classification: N22 F92 D52 F32
105
Own ways of rough calculations. Strategies beyond the rounding rules. (Überschlagsrechnen auf eigenen Wegen. Strategien jenseits der Rundungsregeln.) (German)
Math. Differ. 5, No. 1, 9-11 (2014).
Classification: N22 F32
106
On cubes and spheres. Volume calculations ‒ reasoning and understanding connections. (Von Würfeln und Kugeln. Volumenberechnungen ‒ Begründen und Zusammenhänge verstehen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 2014, No. 26, 38-41 (2014).
Classification: G33 E53 D83
107
Addition and subtraction in the early years. II: From counting-on to counting-back. (English)
Prim. Math. 18, No. 1, 9-12 (2014).
Classification: F32 F22
108
Responding to difficulties in mathematics. (Schwierigkeiten in Mathematik begegnen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 56, 2-8 (2014).
Classification: D70 D40 F40
109
Developing mathematical thinking through drama and drawing. (English)
Prim. Math. 18, No. 1, 17-21 (2014).
Classification: D52
110
Didactics and learning-theory based models for teaching and learning heurisms in mathematics instruction. (Fachdidaktisch und lerntheoretisch begründete Modelle zum Lernen und Erlernen von Heurismen im Mathematikunterricht.) (German)
Heinrich, Frank (ed.) et al., Mathematische Probleme lösen lernen. Vorträge auf dem gleichnamigen Symposium am 27. und 28. September 2013 an der Technischen Universität Braunschweig. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-36-6/pbk). Ars Inveniendi et Dejudicandi 3, 31-46 (2014).
Classification: D50 D20 C30
111
Learning to solve (mathematical) problems ‒ an introduction into the topic of the symposium. ((Mathematische) Probleme lösen lernen ‒ eine Einführung in die Thematik des Symposiums.) (German)
Heinrich, Frank (ed.) et al., Mathematische Probleme lösen lernen. Vorträge auf dem gleichnamigen Symposium am 27. und 28. September 2013 an der Technischen Universität Braunschweig. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-36-6/pbk). Ars Inveniendi et Dejudicandi 3, 7-14 (2014).
Classification: D50
112
Good reasons for argumentations. (Gute Gründe, zu argumentieren.) (German)
Mathematik 5 bis 10 2014, No. 26, 4-5 (2014).
Classification: D33 E53 M13
113
Student teachers’ mathematics attitudes, authentic investigations and use of metacognitive tools. (English)
J. Math. Teach. Educ. 17, No. 4, 331-368 (2014).
Classification: C29
114
Digital media open up approaches for solutions. (Digitale Medien eröffnen Lösungswege.) (German)
Mathematikunterricht 60, No. 1, 40-47 (2014).
Classification: U74 D34 I44
115
Counting as a foundation for learning to reason about probability. (English)
Chernoff, Egan J. (ed.) et al., Probabilistic thinking. Presenting plural perspectives. Dordrecht: Springer (ISBN 978-94-007-7154-3/hbk; 978-94-007-7155-0/ebook). Advances in Mathematics Education, 559-580 (2014).
Classification: K50 K20 E50
116
The Edersee: a learning task to introduce integral calculus. (Der Edersee: Eine Lernaufgabe zum Einstieg in die Integralrechnung.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 55, 24-31 (2014).
Classification: I50 D50 F70 G30
117
Addition of natural numbers which follow each other. Continuous building of competence from primary education to the late lower secondary. (Addition von Reihenfolgezahlen. Kontinuierlicher Kompetenzaufbau von der Grundschule bis in die späte Sekundarstufe.) (German)
Math. Lehren 31, No. 182, 10-15 (2014).
Classification: F33 D43 C33 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
118
Some strategies of solving division problems. (Algumas estratégias de resolução de problemas de divisão.) (Portuguese. English summary)
Bol. GEPEM 37, No. 62, 87-100 (2013).
Classification: D52 F32
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What teachers say about student difficulties solving mathematical word problems in grades 2‒5. (English)
Int. Electron. J. Math. Educ. 8, No. 1, 3-19 (2013).
Classification: D52 D72
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