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Problems with a difference. Overlong, oversized and overcautious. (Die etwas andere Aufgabe. "Uberlang, übergroß und übervorsichtig.) (German)
Math. Lehren, No. 135, 66-67 (2006).
Classification: U43
121
Rolling Bones. Promoting competences and creating joy. (Rolling Bones. Kompetenzen fördern und Freude wecken.) (German)
Math. Lehren, No. 135, 47-51 (2006).
Classification: D33 D83
122
Problems with a difference. The ball is round - especially before the game. (Die etwas andere Aufgabe. Der Ball ist rund, vor allem vor dem Spiel.) (German)
Math. Lehren, No. 134, 66-67 (2006).
Classification: U40
123
More expensive in the shop. How to read and to assess offers in a catalogue. (Im Geschäft sind die viel teurer. Wie Angebote aus einem Katalog zu lesen und zu bewerten sind.) (German)
Math. Lehren, No. 134, 14-17 (2006).
Classification: M93 U63 F83 D83
124
On use and abuse of numbers. (Zum Gebrauch und Missbrauch von Zahlen.) (German)
Math. Lehren, No. 134, 11-13 (2006).
Classification: B63 M93 D83
125
The circles of Berit Wentworth. (English)
Ill. Math. Teach. 56, No. 1, 8-10 (2005).
Classification: G43 D53
126
Developing a mathematician’s mind by requiring reasoning and pattern finding. (English)
Ill. Math. Teach. 56, No. 1, 17-21 (2005).
Classification: D40 D50 C90
127
Using open-ended problems for assessment. (English)
Math. Teach. (Reston) 99, No. 1, 12-17 (2005).
Classification: D64 D54
128
Getting started with open-ended assessment. (English)
Teach. Child. Math. 11, No. 8, 413-419 (2005).
Classification: D52 C72 D42 F32
129
Promoting problem solving across geometry and algebra by using technology. (English)
Math. Teach. (Reston) 98, No. 9, 599-603 (2005).
Classification: D50
130
Problems with a difference. Clever inventors, stupid denominators and a little too much. (Die etwas andere Aufgabe. Kluge Erfinder, dumme Nenner und ein wenig zuviel.) (German)
Math. Lehren, No. 133, 66-67 (2005).
Classification: U43
131
Problems with a difference. Many questions: single, double, additional. (Die etwas andere Aufgabe. Viele Fragen: einfach, doppelt, zusätzlich.) (German)
Math. Lehren, No. 132, 66-67 (2005).
Classification: U40
132
Problems with a difference. Fortune and G 8, pondering and horror. (Die etwas andere Aufgabe. Glück und G 8, Grübeln und Grauen.) (German)
Math. Lehren, No. 129, 67-68 (2005).
Classification: U40
133
Numerical methods through open-ended projects. (English)
PRIMUS, Probl. Resour. Issues Math. Undergrad. Stud. 15, No. 3, 274-288 (2005).
Classification: N45 N35 D45 M15
134
Problems with a difference. Great and small, plus and minus, up and down. (Die etwas andere Aufgabe. Groß und klein, plus und minus, auf- und abwärts.) (German)
Math. Lehren, No. 131, 66-67 (2005).
Classification: U43
135
Problems with a difference. Equal and unequal, concentrated and high-percentage. (Die etwas andere Aufgabe. Gleich und ungleich, hochprozentig konzentriert.) (German)
Math. Lehren, No. 130, 66-67 (2005).
Classification: U40
136
How many people do fit into a football field? Individual supporting with Fermi problems. (Wie viele Menschen passen auf ein Fußballfeld? Mit Fermiaufgaben individuell fördern.) (German)
Math. Lehren, No. 131, 14-18 (2005).
Classification: M93
137
Mathematical model building - suited problems for all?! (Modellieren - Aufgaben für alle?) (German)
Math. Lehren, No. 131, 19-22,47 (2005).
Classification: M13
138
Playing with a parabola. (Spielereien mit der Parabel.) (German)
Math. Lehren, No. 130, 55-58 (2005).
Classification: I24
139
Cultivating mathematical creativity through open-ended approaches: Development of a program and effectiveness analysis. (Korean)
J. Korean Soc. Math. Educ., Ser. A, Math. Educ. 44, No. 2, 307-323 (2005).
Classification: D53
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