History


Help on query formulation

Result 81 to 100 of 387 total

Mathematics lab “Math is more" ‒ linking explorative learning in the students lab with mathematics education. (Mathematik-Labor “Mathe ist mehr" ‒ forschendes Lernen im Schülerlabor mit dem Mathematikunterricht vernetzen.) (German)
Mathematikunterricht 59, No. 5, 12-20 (2013).
Classification: B60 U90 D39
81
Exploring biology through mathematical models: glucose transporter trafficking. (English)
Parabola 49, No. 2, 21-34 (2013).
Classification: M60 I70
82
Hunting for $π$ ‒ by chance! Using random experiments for the solution of a geometric problem. (Auf der Jagd nach $π$ ‒ mit Zufall! Zufallsexperimente zur Lösung eines geometrischen Problems nutzen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 24, 28-31 (2013).
Classification: K63 K93 F53 G33 D83
83
Fair or rip-off? Developing the concept of an expected value and calculating it. (Fair oder Abzocke? Den Begriff des Erwartungswertes erarbeiten und rechnerisch ermitteln.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 24, 24-25 (2013).
Classification: K53 D83
84
Getting a general idea. Developing and using tree diagrams. (Sich einen Überblick verschaffen. Baumdiagramme erarbeiten und nutzen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 24, 20-23 (2013).
Classification: K53 D83
85
The dice are cast. Simulating a game of chance and analysing it in a tree diagram. (Die Würfel sind gefallen. Ein Glücksspiel simulieren und im Baumdiagramm analysieren.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 24, 16-19 (2013).
Classification: K53 U63 D83
86
“How many fishes are in the pond?" Inferring from the sample to the population. (“Wie viele Fische leben im Teich?" Von der Stichprobe auf die Gesamtheit schließen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 24, 14-15 (2013).
Classification: K53 K73 F83 D83
87
Which game should I play? From relative frequency to probability. (Welches Spiel soll ich spielen? Von der relativen Häufigkeit zur Wahrscheinlichkeit.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 24, 10-13 (2013).
Classification: K43 K53 U63 D83
88
House of Luck or Seven. Analysing the throwing of two dice. (Glückshaus oder Sieben. Das Würfeln mit zwei Würfeln analysieren.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 24, 8-9 (2013).
Classification: K43 K53 U63 D83
89
The alternative Bernoulli trials. (English)
Math. Sch. (Leicester) 42, No. 4, 31-34 (2013).
Classification: I30 M90 K20 I50
90
Correlation implies causality!? (Korrelation impliziert Kausalität!?) (German)
Wurzel 47, No. 8, 170-175 (2013).
Classification: K80 K90 M60
91
This combines ‒ geometry, tables, and algebra. (Das verbindet ‒ Geometrie, Tabellen und Algebra.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 50, 2-8 (2013).
Classification: U70 R20
92
Detection of straight lines in digital pictures. An interdisciplinary topic in mathematics and computer science. (Detektion von Geraden in digitalen Bildern. Ein fächerübergreifendes Thema in Mathematik und Informatik.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 66, No. 3, 143-148 (2013).
Classification: R40 G70
93
Relatively fair? Heads or tails while rotating a coin quickly. (Verhältnismäßig fair? Wappen oder Zahl beim schnellen Drehen einer Münze.) (German)
Math. Lehren 30, No. 179, 32-35 (2013).
Classification: K53 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
94
The problem of Chevalier de Mërë. A generalisation. (Das Problem des Chevalier de Mërë. Eine Verallgemeinerung.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 66, No. 1, 12-13 (2013).
Classification: K50 K60
95
Developing statistical literacy with year 9 students: a collaborative research project. (English)
Smith, C. (ed.), Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM). Vol. 32, No. 3. Proceedings of the day conference, University of Cambridge, UK, June 17, 2012. London: British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM). 167-172 (2012).
Classification: K43 D33
96
Paths and friends of friends: schülerVZ from a graph-theoretical point of view ‒ suggestions for teaching. (Wege und Freundesfreunde: schülerVZ unter der Perspektive der Graphentheorie ‒ Unterrichtsvorschläge.) (German)
Mathematikunterricht 58, No. 2, 30-38 (2012).
Classification: K33 M93 N73 D83
97
Language: a cultural capital for conceptualizing mathematics knowledge. (English)
Int. Electron. J. Math. Educ. 7, No. 2, 62-79 (2012).
Classification: C50 C60 C70
98
Partitions of integers, Ferrers-Young diagrams, and representational efficacy of spreadsheet modeling. (English)
Spreadsheets Educ. 5, No. 2, 27 p., electronic only (2012).
Classification: K20 F60 N70 U60 U70
99
Understanding or calculating?? How do computers tie in with 20th century calculus education? (Verstehen oder berechnen?? Wie passt der Computer zum Analysisunterricht des 20. Jahrhunderts?) (German)
Kortenkamp, Ulrich (ed.) et al., Medien vernetzen. Zur Zukunft des Analysisunterrichts vor dem Hintergrund der Verfügbarkeit Neuer Medien (und Werkzeuge). Bericht über die 26. und 27. Arbeitstagung des Arbeitskreises “Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-823-9/pbk). Proceedings, 103-136 (2012).
Classification: D30 U70 D20
100

Result 81 to 100 of 387 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!