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Experimental work in mathematics ‒ building bridges to science with a view to Peirce, Pólya and Medawar. (Experimentelles Arbeiten in der Mathematik ‒ ein Brückenschlag zur Naturwissenschaft mit Blick auf Peirce, Pólya und Medawar.) (German)
Rieß, Werner (ed.) et al., Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Schüler lernen wissenschaftlich denken und arbeiten. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2687-0/pbk). 75-88 (2012).
Classification: D40 D30
101
Inner-mathematical experimenting ‒ empirically based development of a competence model and evaluation of a support framework ‒ subproject 8. (Innermathematisches Experimentieren ‒ empiriegestützte Entwicklung eines Kompetenzmodells und Evaluation eines Förderkonzepts ‒ Teilprojekt 8.) (German)
Rieß, Werner (ed.) et al., Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Schüler lernen wissenschaftlich denken und arbeiten. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2687-0/pbk). 285-299 (2012).
Classification: D33 D43 M13 C33
102
The interplay between theoretical and experimentel probability: beyond “sample size matters". (English)
Ohio J. Sch. Math. 2012, No. 65, 14-20 (2012).
Classification: K53 D43 K63
103
Where does it fall to now? Observing, reasoning, and explaining with the Galton board. (Wo fällt sie denn hin? Am Galton-Brett beobachten, argumentieren und erklären.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 19, 10-11 (2012).
Classification: K53 K63 U63 D83
104
Estimating volumes and using self-chosen units of measurement. (Volumina schätzen und mit selbst gewählten Einheiten messen.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 34, 10-13 (2012).
Classification: G32 D82 F72
105
Carrying out pouring experiments in the first school year. (Umschüttversuche im 1. Schuljahr.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 34, 6-9 (2012).
Classification: G32 D82
106
Pouring into another container, measuring, building ‒ experiencing volume. (Umschütten, messen, bauen ‒ Volumina erfahren.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 34, 4-5 (2012).
Classification: G32
107
Learning from experience. A “five-minute experiment" on hypothesis testing. (Lernen aus Erfahrung. Ein “Fünfminuten-Experiment" zum Hypothesentest.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 54, No. 48, 25 (2012).
Classification: K74
108
Aspects of students’ reasoning about variation in empirical sampling distributions. (English)
J. Res. Math. Educ. 43, No. 5, 509-556 (2012).
Classification: K70 K40
109
Continuous random variables. By means of throwing dart through the gateway of calculus into stochastics. (Stetige Zufallsgrößen. Mit Dartwerfen durch das Tor der Analysis in die Stochastik.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 54, No. 48, 20-24 (2012).
Classification: K64 I54 M94
110
Probability in primary education? Possible? Sure! (Wahrscheinlichkeit in der Grundschule? Möglich? Sicher!) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 40-43 (2012).
Classification: K52 D32 U62 K42
111
Developing own games and verifying fairness. (Eigene Spiele entwickeln und auf Fairness überprüfen.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 36-39 (2012).
Classification: K52 D82 U62 D62
112
Analysing chances of winning: the hare and the tortoise. (Gewinnchancen analysieren: der Hase und die Schildkröte.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 32-35 (2012).
Classification: K52 D82 U62
113
In which ways does a drawing pin land? (Wie landet eine Reißzwecke?) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 24-27 (2012).
Classification: K52 D82
114
The law of large numbers. (Das Gesetz der großen Zahlen.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 20-23 (2012).
Classification: K52 D82
115
Experimenting with wheels of fortune in the second year. (Im zweiten Schuljahr mit Glücksrädern experimentieren.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 8-11 (2012).
Classification: K52 D82
116
Perhaps, for certain, or never? ‒ Experiencing and examining chance. (Vielleicht, bestimmt oder nie? ‒ Zufall erleben und betrachten.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 4-5 (2012).
Classification: K52
117
“Because I am taller\dots" ‒ children explain chances of winning. (“Weil ich größer bin\dots" ‒ Kinder erklären Gewinnchancen.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 16-19 (2012).
Classification: K51 C31
118
Double coin toss with the fox and the ravens. (Doppelter Münzwurf mit dem Fuchs und den Raben.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 12-15 (2012).
Classification: K42 K52 D82
119
eFATHOM ‒ a multimedia introduction into the FATHOM tool software. (eFATHOM ‒ eine multimediale Einführung in die Werkzeugsoftware FATHOM.) (German)
Stoch. Sch. 32, No. 3, 14-19 (2012).
Classification: U70 K10 U50 R20
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