Help on query formulation

Result 21 to 40 of 158 total

Not so fast into the curve! Approximating curves by circles and straight lines. (Nicht so schnell in die Kurve! Kurven duch Kreise und Geraden annähern.) (German)
Math. Lehren 31, No. 187, 20-23 (2014).
Classification: I23 N53 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
21
Investigating quadratic functions dynamically. (Quadratische Funktionen dynamisch untersuchen.) (German)
Math. Lehren 31, No. 187, 17-19 (2014).
Classification: I23 D83 U73 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
22
The computer-based learning environment ‘Geolizi’: an attempt at implementing digital media in primary geometry education. (Die computerunterstütze Lernumgebung ‘Geolizi’: Ein Versuch zur Implementierung digitaler Medien im Geometrieunterricht der Grundschule.) (German. English summary)
Ladel, Silke (ed.) et al., Von Audiopodcast bis Zahlensinn. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-37-3/pbk). Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe 2, 77-94 (2014).
Classification: U72 G22
23
Geometry with the finger: Sketchometry. (Geometrie mit dem Finger: Sketchometry.) (German)
Math. Lehren 31, No. 185, 43-45 (2014).
Classification: U70 G40 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
24
Fostering first graders’ fluency with basic subtraction and larger addition combinations via computer-assisted instruction. (English)
Cogn. Instr. 32, No. 2, 159-197 (2014).
Classification: F32 U72
25
What would happen if\dots? Learning to put questions ‒ with the help of the calculator. (Was wäre, wenn$\dots$? Lernen, Fragen zu stellen ‒ und der Rechner hilft dabei.) (German)
Math. Lehren 31, No. 184, 30-33 (2014).
Classification: D53 D43 I23 U73 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
26
Conceptualization of different competencies and their interaction as they appear in the processing of stochastic simulation problems with a computer. (Konzeptualisierung unterschiedlicher Kompetenzen und ihrer Wechselwirkungen, wie sie bei der Bearbeitung von stochastischen Simulationsaufgaben mit dem Computer auftreten.) (German)
Wassong, Thomas (ed.) et al., Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03103-9/pbk; 978-3-658-03104-6/ebook). 321-336 (2014).
Classification: K90 U70 C30
27
Simulations as connection between the empirical world of data and the theoretical world of chance. (Simulation als Bindeglied zwischen der empirischen Welt der Daten und der theoretischen Welt des Zufalls.) (German)
Wassong, Thomas (ed.) et al., Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03103-9/pbk; 978-3-658-03104-6/ebook). 251-265 (2014).
Classification: K40 K50 K70 K90 U70
28
EDA instrumented learning with TinkerPlots. (English)
Wassong, Thomas (ed.) et al., Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03103-9/pbk; 978-3-658-03104-6/ebook). 193-208 (2014).
Classification: K40 U70
29
The computer-aided central theme data and chance. (Die computergestützte Leitidee Daten und Zufall.) (German)
Henn, Hans-Wolfgang (ed.) et al., Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Band 1. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03627-0/pbk; 978-3-658-03628-7/ebook). Realitätsbezüge im Mathematikunterricht; ISTRON-Schriftenreihe, 126-138 (2014).
Classification: K40 K50 U70 K90
30
Innovative teaching: an empirical study of computer-aided instruction in quantitative business courses. (English)
J. Stat. Educ. 21, No. 1, 23 p., electronic only (2013).
Classification: D35 U55 D45 K15 M45
31
The demands of the VLE. (English)
Math. Teach. (Derby) 234, 24-26 (2013).
Classification: U50 U70
32
MathCityMap ‒ a fascinating revival of the idea of math trails. (MathCityMap ‒ eine faszinierende Belebung der Idee mathematischer Wanderpfade.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 53, 14-19 (2013).
Classification: M10 U70 D30 D40
33
The analytical step. Can you make limits an experience? (Der analytische Schritt. Kann man Grenzwerte erlebbar machen?) (German)
Math. Lehren 30, No. 180, 38-40 (2013).
Classification: I44 U74 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
34
Teaching methods and mathematics achievement in German computer aided classroom teaching. (English)
Lindmeier, Anke M. (ed.) et al., Proceedings of the 37th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education “Mathematics learning across the life span", PME 37, Kiel, Germany, July 28‒August 2, 2013. Vol. 4. Kiel: IPN‒Leibniz Institute for Science and Mathematics Education at the University of Kiel (ISBN 978-3-89088-290-1). 25-32 (2013).
Classification: D40 C30 U50
35
Self-controlling learning in mathematics teaching in lower secondary using the computer algebra system WIRIS. (Selbstkontrollierendes Lernen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I mit dem Computer-Algebra-System WIRIS.) (German)
Erz. Unterr. 163, No. 5-6, 563-571 (2013).
Classification: U73 D43
36
Teachers’ practices using e-exercise bases in their classrooms. (English)
Vandebrouck, Fabrice (ed.), Mathematics classrooms. Students’ activities and teachers’ practices. Rotterdam: Sense Publishers (ISBN 978-94-6209-279-2/pbk; 978-94-6209-280-8/hbk; 978-94-6209-281-5/ebook). 185-198 (2013).
Classification: U50 C70
37
Student activities with e-exercise bases. (English)
Vandebrouck, Fabrice (ed.), Mathematics classrooms. Students’ activities and teachers’ practices. Rotterdam: Sense Publishers (ISBN 978-94-6209-279-2/pbk; 978-94-6209-280-8/hbk; 978-94-6209-281-5/ebook). 167-183 (2013).
Classification: U50
38
A classroom note on exploring mathematical topics with free software, Microsoft Mathematics 4.0. (English)
Math. Comput. Educ. 47, No. 1, 24-36 (2013).
Classification: U70 U50 R20
39
Lecturers’ perspectives on the use of a mathematics-based computer-aided assessment system. (English)
Teach. Math. Appl. 32, No. 2, 88-94 (2013).
Classification: D65 U55
40

Result 21 to 40 of 158 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!