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Relationships between novices’ views of algebraic letters and their use of symmetric and asymmetric equation-solving procedures. Beziehungen zwischen der Bedeutung von Buchstaben fuer Algebraneulinge und ihrer symmetrischen und asymmetrischen Prozeduren beim Loesen von Gleichungen. (French, English)
Proceedings of the fifth annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Vol. 1. Proceedings der fuenften Jahrestagung der PME-NA (Nordamerikanische Sektion der Internationalen Gruppe fuer Psychologie und Mathematikunterricht). Bd. 1. Bergeron, J.C. (Montreal Univ., Quebec (Canada)); Herscovics, N. (Concordia Univ., Loyola Campus, Montreal, Quebec (Canada)) International Group for the Psychology of Mathematics Education. North American Chapter nd . p. 161-168 of 352 p. With many refs. Mit vielen Referenzen. Conference: 5. Annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME-NA ’83), Montreal (Canada), 29 Sep - 1 Oct 1983
Classification: C63 H33
401
Some difficulties of acquiring the limit concept. Einige Schwierigkeiten beim Lernen des Grenzwertbegriffs(Quelques obstacles a l’apprentissage de la notion de limite). (French)
Seminar on didactics and pedagogics of mathematics. 1981-1982. No. 27 to 36. Seminar ueber Didaktik und Paedagogik der Mathematik. 1981-1982. Nr. 27 bis 36(Seminaire de didactique et pedagogie des mathematiques. Annee 1981-1982. No. 27 a 36). Grenoble-1 Univ., 38 (France). Lab. IMAG Grenoble: IMAG. p. 236-268 of 332 p.
Classification: I24 C64
402
An attempt of coordination of education in mathematics and in physics in the first year of university studies. Ein Versuch die Mathematik- und Physikausbildung im ersten Universitaetsjahr zu koordinieren(Une experience de coordination de l’enseignement des mathematiques et de la physique en DEUG SSM - premiere annee). (French)
Seminar on didactics and pedagogics of mathematics. 1981-1982. No. 27 to 36. Seminar ueber Didaktik und Paedagogik der Mathematik. 1981-1982. Nr. 27 bis 36(Seminaire de didactique et pedagogie des mathematiques. Annee 1981-1982. No. 27 a 36). Grenoble-1 Univ., 38 (France). Lab. IMAG Grenoble: IMAG. p. 23-77 of 332 p.
Classification: C65 M15 I45
403
A study for the validation of an instructional sequence designed to teach verbal problem solving in elementary mathematics. Untersuchung zur Validierung einer Unterrichtssequenz ueber das Loesen von Textaufgaben in der Grundschule. (English)
Research reporting sections, National Council of Teachers of Mathematics 59th annual meeting. Forschungsgruppen des National Council of Teachers of Mathematics, 59. Jahrestagung. Editor(s): Higgins, J.L. Ohio State Univ., Columbus (USA). ERIC Clearinghouse for Science, Mathematics and Environmental Education nd . p. 36-37 of 60 p. Ser. Title: Mathematics education reports. Conference: 59. annual meeting of the National Council of Teachers of Mathematics, Saint Louis, MO (USA), 22-25 Apr 1981
Classification: D42 F92
404
Analysis of a sequence of lessons on the mensuration of line segments in grade 2. Analyse einer Lernsequenz ueber Streckenmessung in Klasse 2(Analyse d’une sequence de lecons sur la mesure des longueurs en CE1). (French)
Seminar of the research group ’didactics and pedagogy of mathematics’, 1980-1981. Seminar der Arbeitsgruppe fuer didaktische und paedagogische Forschung in der Mathematik, 1980-1981(Seminaire de l’equipe de recherche en didactique et pedagogie des mathematiques. Annee 1980-1981). Grenoble-1 Univ., 38 (France). Lab. IMAG nd . p. 145-172 of 264 p.
Classification: C62 G32
405
Teaching unit 5.1.1.: Let’s meet - a scheme for grades 5 and 6. Pt. 2. Hobby/graphical representation. Teacher information. Unterrichtseinheit 5.1.1.: Wir lernen uns kennen - Konzept fuers 5. und 6. Schuljahr. T. 2. Hobby/graphische Darstellungen. Lehrerinformation. (German)
49 p.
Classification: K43 D83 U33 D43
406
Teaching unit 5.1.1.1.: Let’s meet - a scheme for grades 5 and 6. Pupils’ book. Unterrichtseinheit 5.1.1.1.: Wir lernen uns kennen - Konzept fuer 5. Schuljahr und 6. Schuljahr. Schuelerbuch. (German)
84 p.
Classification: D83 B73
407
Teaching unit 5.1.1.: Let’s meet - a scheme for grades 5 and 6. Pt. 4. Experiences and perspective. Unterrichtseinheit 5.1.1.: Wir lernen uns kennen. T. 4. Erfahrungen und Perspektiven. (German)
82 p.
Classification: D83 B73
408
Teaching unit 5.1.1.: Let’s meet - a scheme for grades 5 and 6. Pt. 3. Projects. Basic phases. Unterrichtseinheit 5.1.1.: Wir lernen uns kennen. T. 3. Projekte. Grundlagenphasen. (German)
63 p.
Classification: D83 B73
409
Grades 5 and 6 in Hesse: Guidelines issued by the State Government. Hessische Erlasse zur Foerderstufe. (Hessisches Kultusministerium, Wiesbaden (Germany, F.R.)). (German)
21 p.
Classification: B23
410
Designing teaching in the light of research on understanding. Unterrichtsplanung im Lichte der Verstehensforschung. (English)
7 p.
Classification: D43
411
Methods for the solution of problems at the secondary level. Methoden zum Loesen von Aufgaben in der Unterstufe(Modes de resolution de problemes au C.M.). (French)
Seminar of the working group for pedagogical research in mathematics. Seminars of the years 1978-1979. Seminar der Arbeitsgruppe fuer paedagogische Forschung in der Mathematik(Seminaire de l’equipe de recherche pedagogique en mathematique). Seminare 1978-1979(Seminaires de l’annee 1978-1979). Grenoble-1 Univ., 38 (France). Lab. IMAG nd . p. 42-60 of 62 p.
Classification: F92
412
Programmable pocket calculators and algebra in the ’quatrieme’. An inter-IREM investigation. Programmierbare Taschenrechner und Algebra in der ’quatrieme’(Calculateurs programmables et algebre de quatrieme). Eine inter-IREM Untersuchung(Une recherche inter-IREM). (Association des Professeurs de Mathematiques de l’Enseignement Public (APMEP), 75 - Paris (France)). (French)
120 p. Ser. Title: Publication de l’A.P.M.E.P. (Association des Professeurs de Mathematiques de l’Enseignement Public). no. 24.
Classification: H73 U73
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