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School mathematics: the challenge to change. Schulmathematik: die Herausforderung zum Wechsel. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Aug 1991) v. 23(4) p. 132-133. Book review: Ellerton, N.F.; Clements, M.A.: school mathematics: the challenge to change. Geelong: Deakin University, 1989, 336 p., ISBN 0-7300-0705-7. [ISSN 0044-4103]
Classification: D10
41
A contextual approach to the teaching and learning of mathematics: outlining a teaching strategy that makes use of pupils’ real world experiences and strategies, and the results of the first teaching experiment of project. Ein kontextbezogener Zugang zum Lehren und Lernen von Mathematik: Skizze einer Unterrichtsstrategie, die die Alltagserfahrungen und -strategien der Kinder nutzt und Ergebnisse des ersten Unterrichtsversuchs des Projekts. (English)
Fourteenth PME conference with the North American Chapter twelfth PME-NA conference. Vol. 3. Proceedings. 14. PME-Konferenz mit der 12. PME-NA-Konferenz der nordamerikanischen Abteilung. Bd. 3. Beitraege. Editor(s): Booker, G.; Cobb, P.; Mendicuti, T.N. de International Group for Psychology of Mathematics Education; International Group for Psychology of Mathematics Education (United States). North American Chapter 1990. p. 35-42 of 362 p. Available from FIZ Karlsruhe. Conference: 14. Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Oaxtepec (Mexico), 15-20 Jul 1990
Classification: F83 D43
42
Algebra word problems: a numerical approach for its resolution (a teaching experiment in the classroom). Algebraische Textaufgaben: ein numerischer Loesungszugang (ein Unterrichtsversuch). (English)
Fourteenth PME conference with the North American Chapter twelfth PME-NA conference. Vol. 2. Proceedings. 14. PME-Konferenz mit der 12. PME-NA-Konferenz der nordamerikanischen Abteilung. Bd. 2. Beitraege.Booker, G.; Cobb, P.; Mendicuti, T.N. de International Group for Psychology of Mathematics Education; International Group for Psychology of Mathematics Education (United States). North American Chapter 1990. p. 125-132 of 374 p. Available from FIZ Karlsruhe. Conference: 14. Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Oaxtepec (Mexico), 15-20 Jul 1990
Classification: C74 D44 H14
43
An experience to improve pupils’ performance. Eine Erfahrung beim Verbessern von Schuelerleistungen beim Loesen inverser Probleme. (English)
Fourteenth PME conference with the North American Chapter twelfth PME-NA conference. Vol. 2. Proceedings. 14. PME-Konferenz mit der 12. PME-NA-Konferenz der nordamerikanischen Abteilung. Bd. 2. Beitraege.Booker, G.; Cobb, P.; Mendicuti, T.N. de International Group for Psychology of Mathematics Education; International Group for Psychology of Mathematics Education (United States). North American Chapter 1990. p. 117-124 of 374 p. Available from FIZ Karlsruhe. Conference: 14. Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Oaxtepec (Mexico), 15-20 Jul 1990
Classification: D53 D63
44
The teaching experiment ’heuristic mathematics education’. Heuristischer Mathematikunterricht: ein Unterrichtsversuch. (English)
Fourteenth PME conference with the North American Chapter twelfth PME-NA conference. Vol. 1. Proceedings. 14. PME-Konferenz mit der 12. PME-NA Konferenz der nordamerikanischen Abteilung. Bd. 1. Beitraege. Editor(s): Booker, G.; Cobb, P.; Mendicuti, T.N. de International Group for the Psychology of Mathematics Education 1990. p. 93-99 of 334 p. Available from FIZ Karlsruhe. Conference: 14. Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Oaxtepec (Mexico), 15-20 Jul 1990
Classification: D53
45
Instructional strategies for teaching computer programming: Interactions with the cognitive style reflection-impulsivity. Strategien fuer den Programmierunterricht: Wechselwirkungen des kognitiven Stils Reflexion-Impulsivitaet. (English)
J. Res. Comput. Educ. (Aut 1990) v. 23(1) p. 45-53. [ISSN 0888-6504]
Classification: Q30 Q60
46
Beyond the evident content goals. Pt. 3. An undercurrent-enhanced approach to trigonometric identities. An undercurrent-enhanced approach to trigonometric identities. Jenseits der offensichtlichen Unterrichtsziele. T. 3. Ein unterstroemungs-betonter Ansatz fuer trigonometrische Gleichungen. (English)
J. Math. Behav. (Dec 1990) v. 9(3) p. 233-287.
Classification: C73 C74 I23 I24 R23 R24 H33 H34
47
Investigating the effects of a manipulative model of computer memory operations on the learning of programming. Untersuchung der Auswirkungen eines manipulativen Modells von Computerspeicher-Operationen auf das Programmieren lernen. (English)
J. Res. Comput. Educ. (Sum 1990) v. 22(4) p. 442-456. [ISSN 0888-6504]
Classification: Q60 Q50 P50
48
Multidimensional aspects of geometrical thinking. Aspects multidimensionnels du raisonnement en geometrie. Multidimensionale Aspekte geometrischen Denkens. (French)
Cah. Didact. Math. (Nov 1990) (no.6) p. 153-170. Greek version also published in this journal on pages 75-92.
Classification: D40 G50
49
Special issue: Children as software designers: A constructionist approach for learning mathematics. Sonderheft: Kinder als Software-Entwickler: Ein konstruktivistischer Ansatz fuer das Mathem. (English)
J. Math. Behav. (Apr 1990) v. 9(1) p. 3-93.
Classification: U52 P52 F42 R22
50
Computer ’It would interest me, but..’. How girls work on new technologies in school. Computer ’interessieren taet’s mich schon, aber..”. Wie sich Maedchen in der Schule mit neuen Technologien auseinandersetzen. (German)
Bielefeld: Kleine. 1990. 310 p. Ser. Title: Theorie und Praxis der Frauenforschung. v. 13. [ISBN 3-89370-138-9]
Classification: B10 C60 C50 D80 U10
51
Conception, realization and results of a teaching experience of homothety. Conception, realisation et resultats d’une experience d’enseignement de l’homothetie. Konzipierung, Durchfuehrung und Ergebnisse eines Unterrichtsversuchs zur zentrischen Streckung. (French)
25 May 1990. 309 p. Diss. Ser. Title: Publication de l’Institut de Recherche Mathematique Avancee. [ISSN 0755-3390]
Classification: C73 C74 G53 G54 A70
52
Beyond standard models - meeting the challenge of modelling. Seitab von Standardmodellen - der Herausforderung des Modellbildens begegnen. (English)
Educ. Stud. Math. (Apr 1990) v. 21(2) p. 137-163. CODEN: EDSMAN [ISSN 0013-1954]
Classification: M14
53
Practical hypothesis testing using the sign test. Schuelerexperimente zum Vorzeichentest. (German)
Stochastik Sch. (1990) v. 10(3) p. 57-61. Translated from English: Rouncefield, M.; Holmes, P.: practical hypothesis testing using the sign test.
Classification: K70
54
Maths.-Lab.: preparation and description of an experience. Laboratorio di matematica: presentazione e descrizione di un’esperienza. Ein mathematisches Klassenzimmer: Vorbereitung und Beschreibung eines Unterrichtsversuchs. (Italian)
Sci. Mat. Loro Insegn. (Jan-Feb 1990) v. 27(1) p. 55-63. CODEN: SMLIDQ
Classification: D44 U64
55
Calculation strategies and meaning of subtraction and division for seven to nine aged pupils. Strategie di calcolo e significati della sottrazione e della divisione tra 7 e 9 anni. Rechenstrategien und die Bedeutung von Subtraktion und Division bei 7-9 jaehrigen Kindern. (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integrate. (Jan 1990) v. 13(1) p. 67-85.
Classification: F42 D42
56
Strategies of inventing problems. La strategia dell’ ’inventar problemi’. Strategien des Problemfindens. (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integrate. (Feb 1990) v. 13(2) p. 201-221.
Classification: C32 C33 D52 D53
57
Supporting concrete visual thinking in multiplicative reasoning: difficulties and opportunities. Schwierigkeiten und Moeglichkeiten, konkretes visuelles Denken beim multiplikativen Schliessen zu foerdern. (English)
Focus Learn. Probl. Math. (Win 1989) v. 11(1) p. 35-47.
Classification: U53 F33
58
Efficient exercise structure for the education of mathematical abilities in arithmetics education of the lower grade. Effektive Uebungsgestaltung bei der Ausbildung von Rechnenkoennen im Arithmetikunterricht der Unterstufe. (German)
1 Mar 1989. 137 p. Available from the library of Paedagogische Hochschule Dr. Theodor Neubauer, Erfurt/Muehlhausen (German Democratic Republic). Diss. (Dr.paed.)
Classification: F12 C42 D42 A72
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A new form of care of mathematical talents has been formed. Vznika nova forma starostlivosti o matematicke talenty. Eine neue Form der Begabtenfoerderung in Mathematik. (Slovak)
Mat. Fyz. Sk. (Jun 1989) v. 19(10) p. 657-661.
Classification: D33
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