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Integrating computer aided design and manufacture (CAD/CAM) concepts into curricula for vocational continuing education. CAD/CAM-Kurse in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. (English)
The impact of informatics on vocational and continuing education. Proceedings. Informatik in der Berufs- und Weiterbildung. Proceedings. Editor(s): Barta, B.Z. (Ministry of Education and Culture (Israel)); Raab, B.H. (Israel Inst. of Productivity. Israel Center for Information Systems) International Federation for Information Processing (IFIP), Geneva (Switzerland); Information Processing Association of Israel (IPA), Jerusalem Amsterdam: North-Holland. 1985. p. 75-81 of 242 p. Conference: IFIP WG 3.4 working conference on the impact of informatics on vocational and continuing education, Jerusalem (Israel), 14-18 May 1984 [ISBN 0-444-87663-4]
Classification: R34
161
Teaching principles: informatics. Unterrichtsprinzip Informatik. (German)
Frankfurt am Main: Lang. 1985. 222 p. Ser. Title: Europaeische Hochschulschriften. Reihe 11: Paedagogik. v. 265. [ISBN 3-8204-9088-4]
Classification: Q10
162
The teaching of infinity. Der Begriff ’unendlich’ im Unterricht. (English)
Proceedings of the ninth international conference for the psychology of mathematics education. Vol. 1. Individual contributions. Proceedings der neunten internationalen Konferenz ueber Psychologie und Mathematikunterricht. Bd. 1. Einzelbeitraege. Editor(s): Streefland, L. (Rijksuniversiteit Utrecht (Netherlands). Wiskundeonderwijs en Onderwijs Computercentrum (OW en OC)) International Group for the Psychology of Mathematics Education 1985. p. 501-506 of 526 p. Copy held by FIZ Karlsruhe. Conference: 9. Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Noordwijkerhout (Netherlands), 22-26 Jul 1985
Classification: E63 D73
163
PMP - primary mathematics project for the intelligent teaching of mathematics: a progress report. PMP - Grundschulmathematikprojekt fuer intelligentes Unterrichten von Mathematik: Ein Fortschrittsbericht. (English)
Proceedings of the ninth international conference for the psychology of mathematics education. Vol. 1. Individual contributions. Proceedings der neunten internationalen Konferenz ueber Psychologie und Mathematikunterricht. Bd. 1. Einzelbeitraege. Editor(s): Streefland, L. (Rijksuniversiteit Utrecht (Netherlands). Wiskundeonderwijs en Onderwijs Computercentrum (OW en OC)) International Group for the Psychology of Mathematics Education 1985. p. 447-452 of 526 p. Copy held by FIZ Karlsruhe. Conference: 9. Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Noordwijkerhout (Netherlands), 22-26 Jul 1985
Classification: C30 B50
164
Teaching counting on for addition and counting up for subtraction. Zaehlstrategien zum Addieren und Subtrahieren. (English)
Proceedings of the ninth international conference for the psychology of mathematics education. Vol. 1. Individual contributions. Proceedings der neunten internationalen Konferenz ueber Psychologie und Mathematikunterricht. Bd. 1. Einzelbeitraege. Editor(s): Streefland, L. (Rijksuniversiteit Utrecht (Netherlands). Wiskundeonderwijs en Onderwijs Computercentrum (OW en OC)) International Group for the Psychology of Mathematics Education 1985. p. 322-327 of 526 p. Copy held by FIZ Karlsruhe. Conference: 9. Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Noordwijkerhout (Netherlands), 22-26 Jul 1985
Classification: D42 F22
165
The implementation and evaluation of a LOGO program for all upper elementary teachers and students in three schools. Die Durchfuehrung und Auswertung eines LOGO-Lernprogrammes mit allen Lehrern und Schuelern der 4., 5. und 6. Klassen in drei Schulen. (English)
AEDS Monitor. (Jan-Feb 1985) v. 23(7/8) p. 16-22. CODEN: AEDMAD [ISSN 0001-1045]
Classification: U52 U53 P42 P43
166
Trying out SMP11-16. Ein Versuch mit SMP11-16. (English)
Math. Teaching. (Sep 1985) (no.112) p. 13-15.
Classification: U63 C63
167
First performances in programming in 4th and 5th grade. Premieres pratiques de la programmation en cycle moyen. Erste praktische Programmieruebungen in der vierten und fuenften Klasse. (French)
Grand N. (Sep 1985) (no.35) p. 9,12-13,16-23. [ISSN 0152-4682]
Classification: P52 C62
168
Remedial instruction in secondary modern schools. Final report of a project in mathematics didactics. Foerderunterricht in der Hauptschule. Abschlussbericht eines Projekts der Mathematikdidaktik. (German)
1985. 118 p. Ser. Title: Osnabruecker Schriften zur Mathematikdidaktik. Reihe D: Mathematisch-Didaktische Manuskripte. no. 6.
Classification: D43
169
How to integrate computer in education. Wie kann man den Computer in den Unterricht integrieren. (German)
Does computer change education. Its possibilities and limits in general education and the consequences for teacher training. Veraendert der Computer den Unterricht. Seine Moeglichkeiten und Grenzen im allgemeinbildenden Schulwesen und Konsequenzen fuer die Lehrerbildung. Editor(s): Schanz, R. Institut fuer Lehrerfort- und -weiterbildung, Mainz (Germany, F.R.) Gruenstadt: Sommer. May 1985. p. 117-124 of 164 p. Ser. Title: Institut fuer Lehrerfort- und -weiterbildung (ILF). Schriftenreihe. no. 51. Conference: ILF-Forum: Veraendert der Computer den Unterricht, Mainz (Germany, F.R.), 28-29 Jan 1985
Classification: R23 D43 Q43
170
How a definition can be derived in German class and in maths class. Wie eine Definition im Deutsch- und im Mathematikunterricht erarbeitet werden kann. (German)
Math. Lehren. (Apr 1985) (no.9) p. 46-50. [ISSN 0175-2235]
Classification: G33 D83
171
The assessment of teaching effects by means of error analysis. Die Erfassung von Unterrichtseffekten durch Fehleranalysen. (German)
Mathematikunterricht. (Nov 1985) v. 31(6) p. 38-47. [ISSN 0025-5807]
Classification: D73 C63 F33
172
The interplay between different settings. Tool-object dialectic in the extension of mathematical ability. Examples from elementary school teaching. Wechselspiel verschiedener Umgebungen. Werkzeug-Objekt Dialektik in der Erweiterung mathematischer Faehigkeiten. Beispiele aus dem Grundschulunterricht. (English)
Proceedings of the ninth international conference for the psychology of mathematics education. Vol. 2. Plenary addresses and invited papers. Proceedings der 9. Internationalen Konferenz ueber Psychologie und Mathematikunterricht. Bd. 2. Plenarvortraege und geladene Vortraege. Editor(s): Streefland, L. Rijksuniversiteit Utrecht (Netherlands). Research Group on Mathematics Education and Educational Computer Centre (OW and OC) 1985. p. 33-52 of 150 p. Conference: 9. Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Noordwijkerhout (Netherlands), 22-26 Jul 1985
Classification: C32 D52 C62
173
Astronomical observations in lower secondary schools. Astronomische Beobachtungen in der Sekundarstufe 1 ‒ Osservazioni astronomiche nella scuola media inferiore. (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integrate. (Jun 1985) v. 8(3) p. 73-104.
Classification: M53
174
Rectangles with equal circumferences. Report of teaching experience in grade 7. Umfangsgleiche Rechtecke. Bericht ueber einen Unterrichtsversuch in Klasse 7. (German)
Math. Lehren. (Aug 1985) (no.11) p. 42-45. [ISSN 0175-2235]
Classification: G33 D83
175
Discussions between teacher and pupils on nets of a cube. Schueler/Lehrergespraeche ueber Wuerfelnetze. (German)
Empirical investigations on the teaching and learning of mathematics. Papers. Empirische Untersuchungen zum Lehren und Lernen von Mathematik. Beitraege. Editor(s): Doerfler, W.; Fischer, R. Universitaet fuer Bildungswissenschaften, Klagenfurt (Austria) Vienna: Hoelder-Pichler-Tempsky; Teubner. 1985. p. 103-105 of 312 p. Ser. Title: Schriftenreihe Didaktik der Mathematik. v. 10. Conference: 4. Kaerntner Symposium fuer Didaktik der Mathematik: Empirische Untersuchungen zum Lernen und Lehren in der Mathematik, Klagenfurt (Austria), 24-27 Sep 1984 [ISBN 3-209-00578-8]; ISBN 3-519-02788-7
Classification: C62 G22
176
Effects of teaching pace and pupils’ independent activities to efficient learning in mathematics. Auswirkungen von Unterrichtstempo und Selbsttaetigkeit der Schueler auf den Lernerfolg in Mathematik. (German)
Empirical investigations on the teaching and learning of mathematics. Papers. Empirische Untersuchungen zum Lehren und Lernen von Mathematik. Beitraege. Editor(s): Doerfler, W.; Fischer, R. Universitaet fuer Bildungswissenschaften, Klagenfurt (Austria) Vienna: Hoelder-Pichler-Tempsky; Teubner. 1985. p. 55-62 of 312 p. Ser. Title: Schriftenreihe Didaktik der Mathematik. v. 10. Conference: 4. Kaerntner Symposium fuer Didaktik der Mathematik: Empirische Untersuchungen zum Lernen und Lehren in der Mathematik, Klagenfurt (Austria), 24-27 Sep 1984 [ISBN 3-209-00578-8]; ISBN 3-519-02788-7
Classification: C64 D44
177
The computer science experiment of the Polytechnic School of Graz, Marschallgasse. Schulversuch ”Informatik” am Polytechnischen Lehrgang Graz, Marschallgasse. (German)
Unser Weg. (Mar 1985) v. 40(3) p. 110-112.
Classification: P10 Q40
178
The hand-held calculator at the intermediate level. Der Taschenrechner in den Klassen 4-6. (English)
Educ. Stud. Math. (May 1985) v. 16(2) p. 163-179. CODEN: EDSMAN [ISSN 0013-1954]
Classification: C62 C63 U72 U73
179
Two children’s anticipations, beliefs, and motivations. Erwartungen, Anschauungen und Motivation zweier Kinder. (English)
Educ. Stud. Math. (May 1985) v. 16(2) p. 111-126. CODEN: EDSMAN [ISSN 0013-1954]
Classification: C62 C22 C32
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