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Practical arithmetic in primary schools. Sachrechnen in der Grundschule. Problematik des Sachrechnens, Funktionen des Sachrechnens, Unterrichtsprojekte. (German)
Frankfurt am Main: Cornelsen. 1992. 87 p. Ser. Title: Lehrer-Buecherei: Grundschule. [ISBN 3-589-05012-8]
Classification: F92 M12
101
On necessity and conception of scientific teacher training. Zur Notwendigkeit und Konzeption einer wissenschaftlichen Lehrerbildung. (German)
J. Math.-Didakt. (1992) v. 13(1) p. 71-88. [ISSN 0173-5322]
Classification: B50 D39
102
On carrying out stochastics instruction. Zur Fuehrung des Stochastikunterrichts. (German)
Math. Sch. (Jan 1992) v. 30(1) p. 24-28,35-40. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: K10 D40
103
What mathematics should future elementary school teachers learn with regard to first instruction in arithmetic. Remarks and considerations in connection with a review of the book: The number concept. Working book for educational planning of mathematics lessons for grades 1-4. Was sollte den Grundschullehrerinnen und -lehrern an fachdidaktischem Wissen zum arithmetischen Anfangsunterricht vermittelt werden. Bemerkungen und Ueberlegungen aus Anlass der Darstellung von: Didaktik des Zahlbegriffs. Ein Arbeitsbeitsbuch zur Planung des mathematischen Erstunterrichts. (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Apr 1992) v. 24(2) p. 50-61. Book review: Maier, H.: Didaktik des Zahlbegriffs. Ein Arbeitsbuch zur Planung des mathematischen Erstunterrichts; Hannover (Germany): Schroedel, 1990, 232 p., ISBN 3-50734041-0. [ISSN 0044-4103]
Classification: F22 F29 F32
104
Why does Peter come too late to school. Solving real life problems. Warum kommt Peter zu spaet zur Schule. Loesung von Sachaufgaben. (German)
Grundschulmag. (Jan 1992) v. 7(1) p. 27-28. [ISSN 0930-6943]
Classification: F92
105
Computer science education. Didaktik der Informatik. (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Feb 1992) v. 24(1) p. 4-6. Book review: Baumann, R.: Didaktik der Informatik, Stuttgart: Klett Schulbuchverlag, 1990, 378 p., ISBN 3-12-985000-7. [ISSN 0044-4103]
Classification: Q10
106
Concrete mathematics teaching. Konkreter Mathematikunterricht. (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Feb 1992) v. 24(1) p. 1-3. Book review: Baireuther, P.: Konkreter Mathematikunterricht, Bad Salzdetfurth: Franzbecker, 1990, 348 p., ISBN 3-88120-190-4. [ISSN 0044-4103]
Classification: D33 D13
107
A beginning and yet not a beginning. Observations on mathematical education in the first year of school. Ein Anfang und doch kein Anfang. Ueberlegungen zum Mathematikunterricht im ersten Schuljahr. (English)
Unterricht. (1991) v. 38(6) p. 171-173.
Classification: F32
108
Profiles of practice: elementary school teachers’ views of their mathematics teaching. Profile aus der Praxis: die Meinungen von Grundschullehrern ueber ihren Unterricht. (English)
Jun 1991. 25 p. Available from FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Elementary Subjects Center series. no. 39.
Classification: C72 C73 D32 D33 D42 D43
109
Why in the world should we teach statistics. Warum sollen wir Statistik unterrichten. (English)
The teaching of statistics. Unterricht in Statistik. Editor(s): Morris, R. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 75 - Paris (France) Paris: UNESCO. 1991. p. 7-15 of 265 p. Ser. Title: Studies in mathematics education. v. 7. ISBN: 92-3-103453-1
Classification: K40
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The teaching of statistics. Unterricht in Statistik. (English)
Paris: UNESCO. 1991. 265 p. Ser. Title: Studies in mathematics education. v. 7. ISBN: 92-3-103453-1
Classification: K10
111
Knowing .. what, how, why. Wissen .. was, wie, warum. (English)
Aust. Math. Teach. (1991) v. 47(3) p. 4-8. [ISSN 0045-0685]
Classification: D30
112
Learning from Experience. Some Principles of Inset Practice. Lernen durch Erfahrung: Einige Prinzipien fuer die Lehrerfortbildung. (English)
Math. Sch. (Harlow). (Sep 1991) v. 20(4) p. 11-13. [ISSN 0305-7259]
Classification: B50
113
Teaching structured programming in the secondary schools. Strukturiertes Programmieren in der Sekundarstufe. (English)
Malabar, FL: Krieger. 1991. 229 p. [ISBN 0-89464-360-6]
Classification: P53 P54
114
Effects of Cooperative, Competitive, and Individualistic Goals on Student Achievement Using Computer-Based Drill-and-Practice. Auswirkungen kooperativer, kompetitiver und individueller Lernziele auf die Schuelerleistung bei computerunterstuetzten Uebungsprogrammen. (English)
J. Spec. Educ. Technol. (Sum 1991) v. 11(1) p. 33-48. [ISSN 0022-3336]
Classification: U53 C73
115
Teaching objectives under investigation. Les objectifs de reference au banc d’essai. Lehrziele in der Erprobung. (French)
Bull. - APMEP (Paris). (Dec 1991) v. 70(381) p. 587-590. [ISSN 0240-5709]
Classification: D34
116
Geometry’s future. Proceedings. Die Zukunft der Geometrie. Proceedings. (Consortium for Mathematics and its Applications (COMAP), Inc., Arlington, MA (United States)). (English)
1991 . 113 p. Available from FIZ Karlsruhe.
Classification: G10
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General education and women: the role of information technology. Allgemeinbildung und Frauen: die Rolle der Informationstechnik. (German)
Computing culture in a revolutionary change. New technologies and the future of schools and vocational education. Computerkultur im Umbruch. Neue Technologien und die Zukunft fuer Schule und berufliche Bildung. Editor(s): Cyranek, G. (Gottlieb Duttweiler Inst., Rueschlikon (Switzerland)) Frankfurt: Diesterweg; Sauerlaender. 1991. p. 91-106 of 398 p. [ISBN 3-425-05330-2]; ISBN 3-7941-3459-1
Classification: Q40
118
Teaching and learning school mathematics. Lehren und Lernen der Schulmathematik. (English)
London: Hodder and Stoughton. 1991. 278 p. [ISBN 0-340-56791-0]
Classification: D10 D19
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Teaching Mathematics without a Coherent Point of View: Findings from the IEA Second International Mathematics Study. Mathematikunterricht ohne gemeinsamen Blickwinkel: Ergebnisse der zweiten internationalen IEA Mathematikstudie. (English)
J. Curric. Stud. (Mar-Apr 1991) v. 23(2) p. 119-31. CODEN: JCUSBW [ISSN 0022-0272]
Classification: D10
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