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1893


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Die länderübergreifenden Mathematikstandards. (Mathematical standards.) (German)
Grundschule 40, No. 4, 11 (2008).
Classification: D32
141
Auf die Dosis kommt es an. (It’s the quantity.) (German)
Grundschule 40, No. 4, 12-14 (2008).
Classification: D31 D32
142
The importance of perceived support of motivation-relevant needs and of everyday-life related mathematics teaching for intrinsic motivation. (Die Bedeutung der wahrgenommenen Unterstützung motivationsrelevanter Bedürfnisse und des Alltagsbezugs im Mathematikunterricht für die selbstbestimmte Motivation.) (German)
Z. Päd. Psychol. 22, No. 1, 25-35 (2008).
Classification: C73 C63 C23
143
Together we are strong. (Gemeinsam sind wir stark.) (German)
Log In 28, No. 152, 22-28 (2008).
Classification: D30 U70 R30 R50
144
On the way to a new learning culture: What schools can learn from Web 2.0. (Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur: Was die Schule vom Web 2.0 lernen kann.) (German)
Log In 28, No. 152, 11-15 (2008).
Classification: D30 U70 R30
145
Learning through preparing presentations. (Lernen durch Erstellung von Präsentationen.) (German)
Log In, No. 150-151, 59-65 (2008).
Classification: Q60 R20 R30 U50
146
On structuring computer science education in secondary schools leading to intermediate qualification: A criteria-oriented reflection. (Zur Gestaltung der informatischen Bildung an Realschulen: Eine kriterienorientierte Betrachtung.) (German)
Log In, No. 150-151, 12-18 (2008).
Classification: Q53 Q63
147
Early insights: The development of children’s mathematical thinking. (Frühe Einsichten: Die Entwicklung des mathematischen Denkens bei Kindern.) (German)
Unimag. Hann., No. 1-2, 10-12 (2008).
Classification: C32 D42
148
A mobile trainer for the learning of vocabulary. ("Hörensagen": der Vokabeltrainer für mobile Leute. Jugendliche mit Migratinshintergrund entwickeln einen Audio-Vokabeltrainer.) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 68, 56-57 (2007).
Classification: R30 R90 R50 U10
149
Between self-marketing and self-reflection. (Zwischen Selbstmarketing und Selbstreflexion. Selbstdarstellung Jugendlicher in Online-Kontaktbörsen.) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 68, 32-35 (2007).
Classification: P70 R50 Q40 U10
150
Daily learning emotions in mathematics: The role of emotion regulation, motivation, and quality of instruction. (Alltägliche Lernemotionen im Fach Mathematik: Die Bedeutung von emotionalen Regulationsstrategien, Lernmotivation und Instruktionsqualität.) (German)
Unterrichtswissenschaft 35, No. 4, 334-354 (2007).
Classification: C23
151
Mathematics teaching and intraclassroom grouping. (Der Vielfalt begegnen - Die Arbeit an der Lerntheke als eine Möglichkeit der inneren Differenzierung im Mathematikunterricht.) (German)
Z. Heilpädagog., No. 1, 2-6 (2007).
Classification: D46
152
WebQuests and chemistry instruction. (Wie kommen WebQuests in den Chemieunterricht?) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 67, 52-53 (2007).
Classification: R59 R39 M69
153
Mit der WebQuest-Methode zu E-Learning-Arrangements. (German)
Comput. Unterr. 17, No. 67, 50-51 (2007).
Classification: R50 U50
154
Schnell heißt sorgfältig. (German)
Comput. Unterr. 17, No. 66, 42-45 (2007).
Classification: R50 R30
155
Learning guides in the internet. (Lernwegweiser im Internet.) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 66, 28 (2007).
Classification: R50
156
Wikis in school. (Wikis in der Schule.) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 66, 26-27 (2007).
Classification: R50
157
AJAX. (AJAX.) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 66, 19 (2007).
Classification: R50
158
E-portfolios in the classroom. (EPortfolios im Unterricht.) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 66, 46-47 (2007).
Classification: R30 R50
159
Squares ‒ simple and rich: Geometric patterns as a playground for mathematical exploration and discovery. (Quadrate ‒ einfach und reichhaltig: Geometrische Muster als Spielwiese für mathematisches Forschen und Entdecken.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 49, No. 18, 16-20 (2007).
Classification: I33 G93 I93
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