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Developing basic competencies and keeping them alive. (Basiskompetenzen aufbauen und wachhalten.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 51, 2-11 (2013).
Classification: D30 D83
61
Reality and model building in problems similar to examination problems. (Realität und Modellbildung in prüfungsnahen Aufgaben.) (German)
Mathematikunterricht 59, No. 1, 52-58 (2013).
Classification: M14 D54
62
Proficiency levels of model building competencies. (Niveaustufen von Modellbildungskompetenzen.) (German)
Mathematikunterricht 59, No. 1, 5-11 (2013).
Classification: M10 D30 D50
63
Linked learning. Mathematics and the other subjects. (Lernen im Zusammenhang. Mathematik und die anderen Fächer.) (German)
Math. Lehren 30, No. 177, 2-9 (2013).
Classification: M10 D30 D40 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
64
Understanding or calculating?? How do computers tie in with 20th century calculus education? (Verstehen oder berechnen?? Wie passt der Computer zum Analysisunterricht des 20. Jahrhunderts?) (German)
Kortenkamp, Ulrich (ed.) et al., Medien vernetzen. Zur Zukunft des Analysisunterrichts vor dem Hintergrund der Verfügbarkeit Neuer Medien (und Werkzeuge). Bericht über die 26. und 27. Arbeitstagung des Arbeitskreises “Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-823-9/pbk). Proceedings, 103-136 (2012).
Classification: D30 U70 D20
65
Levels of complexity. (Komplexitätsbereiche.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 187-201 (2012).
Classification: D33 B73
66
Statistical representations and characteristic quantities. (Statistische Darstellungen und Kenngrößen.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 171-184 (2012).
Classification: D33 K43
67
Geometric figures and solids. (Geometrische Figuren und Körper.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 153-169 (2012).
Classification: D33 G13
68
Variable, functional dependencies. (Variable, funktionale Abhängigkeiten.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 133-152 (2012).
Classification: D33 H23 I23
69
Numbers and measures. (Zahlen und Maße.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 115-131 (2012).
Classification: D33 F13
70
Reasoning, justifying. (Argumentieren, Begründen.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 99-112 (2012).
Classification: D33 B73
71
Interpreting. (Interpretieren.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 79-98 (2012).
Classification: D33 B73
72
Calculating, operating. (Rechnen, Operieren.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 59-77 (2012).
Classification: D33 B73
73
Representing, model building. (Darstellen, Modellbilden.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 41-58 (2012).
Classification: D33 B73 C33
74
Why Standards and what for? (Warum Standards und wozu?) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 13-20 (2012).
Classification: D33 B73
75
The Austrian standards M8. (Die österreichischen Standards M8.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 21-38 (2012).
Classification: B73 D33
76
Assessment for the common core mathematics standards. (English)
J. Math. Educ. Teach. Coll. 3, No. 1, 6-18 (2012).
Classification: D64 D30
77
Assessment in Finnish schools. (English)
J. Math. Educ. Teach. Coll. 3, No. 1, 40-44 (2012).
Classification: D60 D30
78
Why mathematics? What mathematics? (English)
Math. Educ. (Athens) 22, No. 1, 3-16 (2012).
Classification: D30 B20 A40
79
A conversation with Uri Treisman. (English)
J. Math. Educ. Teach. Coll. 3, No. 2, 6-11 (2012).
Classification: D10
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