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’Geometry is motion’: a dynamic approach to the teaching of school Euclidean geometry. ’Geometrie ist Bewegung’: Ein dynamischer Ansatz fuer das Unterrichten der euklidischen Mathematik. (English)
Int. J. Math. Educ. Sci. Technol. (Mar-Apr 1991) v. 22(2) p. 229-242. CODEN: IJMEBM [ISSN 0020-739X]
Classification: G10 G50 D40
81
A base of planning - being in need of improvement - goes into a lesson of ’great moment’. Experiences with involving teacher students in processes of optimum planning. Eine verbesserungsbeduerftige Planungsgrundlage geraet zur ’Sternstunde’. Erfahrungen mit der Einbeziehung von Lehreranwaertern in planerische Optimierungsprozesse. (German)
Math. Lehren. (Dec 1991) (no.49) p. 67-71. [ISSN 0175-2235]
Classification: D40 F80
82
Ability grouping in mathematics instruction. Innere Differenzierung im Mathematikunterricht. (German)
Math. Lehren. (Dec 1991) (no.49) p. 63-66. [ISSN 0175-2235]
Classification: D40 C40
83
Analysis and realisation of a teaching sequence on similarity. Analyse et realisation d’une experience d’enseignement de l’homothetie. Analyse und Unterrichtsversuch zur Aehnlichkeit. (French)
Rech. Didact. Math. (1991) v. 11(2/3) p. 295-324. [ISSN 0246-9367]
Classification: G54
84
Interrelations between different levels of didactic analysis about elementary algebra. Wechselbeziehungen zwischen verschiedenen Stufen einer didaktischen Analyse der elementaren Algebra. (English)
Fifteenth PME conference. Vol. 2. Proceedings. Tagungsband der 15. PME-Konferenz. Bd. 2. Editor(s): Furinghetti, F. (Genoa Univ. (Italy). Dipt. di Matematica) International Group for the Psychology of Mathematics Education 1991. p. 381-388 of 401 p. Available from Genoa Univ. (Italy). Dipt. di Matematica. Conference: 15. Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Assisi (Italy), 29 Jun - 4 Jul 1991
Classification: H20 H30
85
Computer science today. Application-oriented introduction. Solutions and didactical-methodical commentary. Informatik heute. Anwendungsorientierte Einfuehrung. Loesungen und didaktisch-methodischer-Kommentar. (German)
Hannover: Schroedel; Schoeningh. 1991. 136 p. [ISBN 3-507-83192-9]; ISBN 3-506-8319-5
Classification: R30 R10 U30 Q50 R70
86
Do subject calculations have to cause difficulties for the pupils. Muss Sachrechnen den Schuelern Schwierigkeiten bereiten. (German)
Math. Unterrichtsprax. (1991) v. 12(4) p. 11-18.
Classification: F92 D52
87
Variants on the introduction to the scalar product of vectors. Varianten zur Einfuehrung des Skalarprodukts von Vektoren. (German)
Math. Sch. (Nov 1991) v. 29(11) p. 787-792. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: G74 D44
88
On lessons in geometry at colleges. Autour de l’enseignement de la geometrie au college. Zum Geometrieunterricht an Gymnasien. (French)
Petit x. (1990-1991) (no.27) p. 41-76. [ISSN 0759-9188]
Classification: G40 D30
89
Chance encounters: probability in education. Begegnung mit dem Zufall: Wahrscheinlichkeit in der Ausbildung. (English)
Mathematics Education Library 12. Dordrecht: Kluwer (ISBN 0-7923-1474-3). x, 267~p. (1991).
Classification: K10
90
Formalisms or contents. Difficulties with linear systems in the 9th school year. Formalismen oder Inhalte. Schwierigkeiten mit linearen Gleichungssystemen im 9. Schuljahr. (German)
Didakt. Math. (1991) v. 19(4) p. 294-308. [ISSN 0343-5334]
Classification: H33 D43 F93
91
The computer as cognitive tool and cognitive medium. Der Computer als kognitives Werkzeug und kognitives Medium. (German)
Computer - human being - mathematics. Proceedings. Computer - Mensch - Mathematik. Beitraege. Editor(s): Doerfler, W.; Peschek, W.; Schneider, E.; Wegenkittl, K. Universitaet fuer Bildungswissenschaften, Klagenfurt (Austria) Vienna: Hoelder-Pichler-Tempsky; Teubner. 1991. p. 51-75 of 312 p. Ser. Title: Schriftenreihe Didaktik der Mathematik. v. 21. Conference: 6. Kaerntner Symposium fuer Didaktik der Mathematik: Mathematik, Computer, Mensch, Klagenfurt (Austria), 23-27 Sep 1990 [ISBN 3-209-01452-3]; ISBN 3-519-02799-2
Classification: Q20
92
Mathematics for business, management and economics. Mathematik fuer Betriebswirte. Eine hochschuldidaktische Analyse. (German)
Sep 1991. 296 p. Available from FIZ Karlsruhe. Diss.
Classification: M45
93
Pupils’ needs for conviction and explanation within the context of geometry. Das Beduerfnis der Schueler nach Ueberzeugung und Erklaerung im Geometrieunterricht. (English)
Proceedings of the fifteenth PME conference. Vol. 1. Proceedings der fuenfzehnten PME-Konferenz. Bd. 1. Editor(s): Furinghetti, F. International Group for the Psychology of Mathematics Education 1991. p. 255-262 of 364 p. Available from Genoa Univ. (Italy). Dipt. di Matematica. Conference: Fifteenth PME conference, Assisi (Italy), 29 Jun - 4 Jul 1991
Classification: E50 G33 G34
94
Small steps to a student-centered classroom. Kleine Schritte zum schuelerorientierten Unterricht. (English)
Primus (Terre Haute, Ind.). (Sep 1991) v. 1(3) p. 253-274. [ISSN 1051-1970]
Classification: D40
95
The cob-web: the theorem of Desargues. Het spinneweb: De stelling van Desargues. Die Spinnwebe: Der Satz von Desargues. (Flemish)
Uitwiskeling. (Feb 1991) v. 7(2) p. 3-15.
Classification: G74 D84
96
Principles on application-oriented mathematics lessons with special consideration of the modelling process. Grundpositionen zum anwendungsorientierten Mathematikunterricht bei besonderer Beruecksichtigung des Modellierunsprozesses. (German)
Mathematikunterricht. (Sep 1991) v. 37(5) p. 4-17. [ISSN 0025-5807]
Classification: M10 D40 D50 D70 C30
97
The visualization environment for mathematics educuation. Die Visualisierungs-Umgebung fuer den Mathematikunterricht. (English)
Visualization in teaching and learning mathematics. Visualisierung beim Lehren und Lernen in der Mathematik. Editor(s): Zimmermann, W.; Cunningham, S. Washington, DC: Mathematical Association of America. 1991. p. 67-76 of 224 p. Ser. Title: MAA notes. no. 19. [ISBN 0-88385-071-0]
Classification: D40
98
Put on the scales and .. De weegschaal gewogen en .. Auf die Waagschale gelegt und .. (Dutch)
Nieuwe Wiskrant. (Mar 1991) v. 10(3) p. 14-18.
Classification: H33 D43
99
Construction and analysis of a didactical situation. The case of ’the sum of angles in a triangle’. Construction et analyse d’une situation didactique. Le cas de ’la somme des angles d’un triangle’. Konstruktion und Analyse einer didaktischen Situation. Der Fall der ’Winkelsumme im Dreieck’. (French)
J. Math.-Didakt. (1991) v. 12(2/3) p. 199-264. [ISSN 0173-5322]
Classification: D42 E52 G42
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