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Artificial Behavior: An Idea. Kuenstliches Verhalten: Eine Ueberlegung. (English)
Coll. Microcomput. (Aug 1985) v. 3(3) p. 255-62. CODEN: CMICDL [ISSN 0731-4213]
Classification: M10 R40 R20 Q30 R60
81
Abstraction in mathematics teaching - some examples from elementary school. Der Abstraktionsprozess im Mathematikunterricht. (German)
Bl. Lehrerfortb. (Oct 1985) v. 37(10) p. 369-372. [ISSN 0340-5826]
Classification: C32 F32 D42
82
Mathematical thinking: a selective factor in the choice of the branch of study. Wiskundig denken: selecterende factor bij het maken van een studie- of beroepskeuze. Mathematisches Denken: ein selektiver Faktor bei der Auswahl von Studienrichtung oder Beruf. (Dutch)
Wiskd. Onderwijs. (Oct-Dec 1984) v. 10(40) p. 663-668.
Classification: C94 E14
83
Effects of computer programming on young children’s cognition. Auswirkungen der Beschaeftigung mit einem Computer auf das kindliche Wahrnehmungsvermoegen. (English)
J. Educ. Psychol. (Dec 1984) v. 76(6) p. 1051-1058. CODEN: JLEPA5 [ISSN 0022-0663]
Classification: Q42 R22
84
Some reflections on and criticisms of the principle of learning concepts by abstraction. Einige Betrachtungen ueber das Prinzip des Lernens von Begriffen durch Abstraktion und eine Kritik dieses Prinzips. (English)
Learn. Math. (Nov 1984) v. 4(3) p. 14-18. [ISSN 0228-0671]
Classification: C30 E40
85
Analysis of structural learning. Analyse des strukturellen Lernens. (English)
London: Academic Press. 1983. 278 p. [ISBN 0-12-382080-4]
Classification: C30 E40 E60 H40
86
Children’s strategies for finding sums and differences. Strategien zum Auffinden von Summen und Differenzen bei Kindern. (English)
1983. 287 p. Copy held by FIZ Karlsruhe. Diss.
Classification: F30 F20 C30 A70
87
The development of mathematical thinking through LOGO. Die Entwicklung mathematischen Denkens durch LOGO. (English)
1983. 12 p. Paper presented at British LOGO Users’ Group Conference, September, 1983 and published in Greater Manchester Primary Contact, Autumn, 1983. Voergetragen bei der ’British LOGO Users’ Group’ Konferenz, September, 1983 und veroeffentlicht in ’Greater Manchester Primary Contact’, Herbst 1983. Ser. Title: D.A.I. research paper. no. 205.
Classification: C32 C33 R22 R23
88
An examination of the understanding levels of John Wilson’s activity type cycle: a case study. Eine Untersuchung der Verstaendnisniveaus aus John Wilson’s Kreis der Aktivitaetstypen: eine Fallstudie. (English)
Proceedings of the fifth annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME-NA). Vol. 2. Proceedings der fuenften Jahrestagung der PME-NA (Nordamerikanische Sektion der Internationalen Gruppe fuer Psychologie und Mathematikunterricht). Bd. 2. Editor(s): Bergeron, J.C. (Montreal Univ., Quebec (Canada)); Herscovics, N. (Concordia Univ., Loyola Campus, Montreal, Quebec (Canada)) International Group for the Psychology of Mathematics Education. North American Chapter 1983. p. 239-246 of 342 p. Conference: 5. Annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME-NA), Montreal (Canada), 29 Sep - 1 Oct 1983
Classification: C32 C33
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