Help on query formulation
first | previous | 1 21 41 | next | last

Result 1 to 20 of 56 total

Achievement imagery of schoolbooks and academic performance in elementary school. (Leistungsthematischer Gehalt von Schulbüchern und Bildungsleistung in der Grundschule.) (German. English summary)
Z. Päd. Psychol. 29, No. 2, 65-75 (2015).
Classification: U22 C32
MPG SFX Services
1
On the robustness of the quizzing effect under real teaching conditions. (English. German summary)
Z. Päd. Psychol. 29, No. 2, 109-114 (2015).
Classification: C30 C80 G40
MPG SFX Services
2
Second language proficiency and mathematical achievement: their interrelations. (Der Zusammenhang von sprachlichen und mathematischen Kompetenzen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache.) (German. English summary)
Z. Päd. Psychol. 29, No. 1, 19-29 (2015).
Classification: C52 C32
MPG SFX Services
3
Diagnostic competencies of math teachers and their impact on the learning development of elementary school children. (Diagnostische Kompetenzen von Mathematiklehrern und ihr Vorhersagewert für die Lernentwicklung von Grundschulkindern.) (German. English summary)
Z. Päd. Psychol. 28, No. 4, 237-248 (2014).
Classification: D60 C30
MPG SFX Services
4
Effects of test context on students’ achievements in analytical problem solving and mathematics. (Effekte der kontextuellen Einkleidung von Testaufgaben auf die Schülerleistungen im analytischen Problemlösen und in der Mathematik.) (German. English summary)
Z. Päd. Psychol. 28, No. 4, 217-227 (2014).
Classification: D60 D50 C30
MPG SFX Services
5
Complex problem solving, school competencies and their relation to school grades. (Komplexes Problemlösen, schulfachliche Kompetenzen und ihre Relation zu Schulnoten.) (German. English summary)
Z. Päd. Psychol. 28, No. 4, 205-215 (2014).
Classification: D53 C33 D63
MPG SFX Services
6
Self-concept differences vary in dependence of the achievement level? Differential relations in language arts, English, and mathematics. (Variieren die Selbstkonzeptdifferenzen in Abhängigkeit vom Leistungsniveau? Differenzielle Zusammenhänge in Deutsch, Englisch und Mathematik.) (German)
Z. Päd. Psychol. 28, No. 1-2, 31-42 (2014).
Classification: C20 C30
MPG SFX Services
7
The importance of intelligence and ability self-concept for the prediction of standardized achievement tests and grades in mathematics. (Zur Bedeutung der Intelligenz und des Fähigkeitsselbstkonzeptes bei der Vorhersage von Leistungstests und Noten in Mathematik.) (German. English summary)
Z. Päd. Psychol. 27, No. 4, 273-282 (2013).
Classification: C40 C20 C30 D60
MPG SFX Services
8
Development of students attending extracurricular activities: compensatory effect of extracurricular activities? (Entwicklung der Mathematikleistung von Ganztagsschulkindern: kompensatorische Wirkung der Ganztagsschule?) (German)
Z. Päd. Psychol. 27, No. 3, 157-167 (2013).
Classification: C32 D32 B62
MPG SFX Services
9
Fostering self-regulated learning by the in-service teacher training “Learning with plan”: effects on focal training contents and the overall quality of teaching. (Förderung des selbstregulierten Lernens durch die Lehrkräftefortbildung “Lernen mit Plan": Effekte auf fokale Trainingsinhalte und die allgemeine Unterrichtsqualität.) (German. English summary)
Z. Päd. Psychol. 26, No. 4, 291-305 (2012).
Classification: B50 D40
MPG SFX Services
10
Dynamic task selection in learning arithmetic: the role of learner control and adaptation based on a hierarchy of skills. (English. German summary)
Z. Päd. Psychol. 26, No. 1, 43-55 (2012).
Classification: U52 F32 D32
MPG SFX Services
11
Generalists or specialists? Subject specificity and achievement-based aspects of the school-related self-concept of first graders. (Generalisten oder Spezialisten? Bereichsspezifität und leistungsbezogene Zusammenhänge des schulischen Selbstkonzepts von Schulanfängern.) (German)
Z. Päd. Psychol. 25, No. 3, 173-183 (2011).
Classification: C22 C42
MPG SFX Services
12
Will boys be the losers in education? Empirical evidence of gender disparities to the disadvantage of boys and attemps at an explanation. (Sind Jungen die neuen Bildungsverlierer? Empirische Evidenz für Geschlechterdisparitäten zuungunsten von Jungen und Erklärungsansätze.) (German. English summary)
Z. Päd. Psychol. 25, No. 2, 89-103 (2011).
Classification: C60
MPG SFX Services
13
Patterns of multilevel variance in psycho-educational phenomena: Comparing motivation, engagement, climate, teaching, and achievement factors. (English)
Z. Päd. Psychol. 25, No. 1, 49-61 (2011).
Classification: C23 C73 C93
MPG SFX Services
14
Motivational and affective characteristics of underestimated students. A contribution to the diagnostic skills of teachers. (Motivationale und affektive Merkmale unterschätzter Schüler. Ein Beitrag zur diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften.) (German)
Z. Päd. Psychol. 24, No. 3-4, 275-288 (2010).
Classification: D62 D72 C22 C32
MPG SFX Services
15
Fostering core competencies in special secondary schools. (Besondere Förderung von Kernkompetenzen an Spezialgymnasien? Der Frühübergang in grundständige Gymnasien in Berlin. Der Frühübergang in grundständige Gymnasien in Berlin.) (German)
Z. Päd. Psychol. 24, No. 1, 5-22 (2010).
Classification: D63 D43 C43
MPG SFX Services
16
Specificity and stability of primary school teachers’ diagnostic competence in the school subject domains of language and mathematics. (Fachspezifität und Stabilität diagnostischer Kompetenz von Grundschullehrkräften in den Fächern Deutsch und Mathematik.) (German)
Z. Päd. Psychol. 23, No. 3-4, 211-222 (2009).
Classification: C49 D72
MPG SFX Services
17
Activation of learning strategies in writing learning journals. The specificity of prompts matters. (English)
Z. Päd. Psychol. 23, No. 2, 95-104 (2009).
Classification: C33 D43
MPG SFX Services
18
Self-regulation training and growth of problem-solving competencies of third and fourth grade elementary students. (Förderung mathematischen Problemlösens anhand eines Selbstregulationstrainings. Evaluation von Projekttagen in der 3. und 4. Grundschulklasse.) (German)
Z. Päd. Psychol. 22, No. 3-4, 221-232 (2008).
Classification: D52 D42 C32
MPG SFX Services
19
Teachers’ beliefs and the impact on the quality of teaching and the achievement of students. (Lerntheoretische Überzeugungen von Mathematiklehrkräften. Einflüsse auf die Unterrichtsgestaltung und den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern.) (German)
Z. Päd. Psychol. 22, No. 3-4, 193-206 (2008).
Classification: C73 C43 C29
MPG SFX Services
20
first | previous | 1 21 41 | next | last

Result 1 to 20 of 56 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!