History


Help on query formulation
first | previous | 1 21 | next | last

Result 1 to 20 of 30 total

Paper folding and mathematics. (Papierfalten mit mathematischem Spürsinn. Origamics.) (German)
Neue Schulprax. 72, No. 6-7, 49-53 (2003).
Classification: G43 A23
MPG SFX Services
1
Approaching cubes in the classroom. (Würfel. Den Würfel ins Lernen bringen.) (German)
Neue Schulprax. 72, No. 6-7, 20-31 (2003).
Classification: G43
MPG SFX Services
2
The five Platonic polyhedra. (Warum es keine eckigen Seifenblasen gibt. Die fünf Platonischen Körper.) (German)
Neue Schulprax. 72, No. 6-7, 33-47 (2003).
Classification: G40
MPG SFX Services
3
Introduction of multiplication as central topic in grade 2. (Einführung der Multiplikation - eine spannende Leidenschaft! Das zentrale Thema des zweiten Schuljahres.) (German)
Neue Schulprax. 72, No. 6-7, 10-16 (2003).
Classification: F22
MPG SFX Services
4
Video-based classroom research. (Videobasierte Unterrichtsforschung. Fenster zum Lehren und Lernen in verschiedenen Unterrichtskulturen.) (German)
Neue Schulprax. 72, No. 6-7, 56-59 (2003).
Classification: D30
MPG SFX Services
5
Screen-machine: video images live on the PC screen. (Screen machine: Videobilder live auf dem PC-Monitor.) (German)
Schulpraxis, No. 3-4, 46-47 (1992).
Classification: U53
MPG SFX Services
6
Learning word processing by the principle ’learning by doing’. (Textverarbeitung ’Learning by Doing’.) (German)
Schulpraxis, No. 5-6, 38-42 (1992).
Classification: R70
MPG SFX Services
7
COCOS: a software for teachers of further education. (COCOS: eine Software fuer die WeiterbildungsdozentInnen.) (German)
Schulpraxis, No. 5-6, 52-54 (1992).
Classification: R39
MPG SFX Services
8
Teaching software: sociology. (Gesellschaftslehre.) (German)
Schulpraxis, No. 3-4, 49-53 (1992).
Classification: R39
MPG SFX Services
9
From lesson to practice: an economical information- and word processing system. (Aus dem Unterricht direkt in die Praxis: ein oekonomisches Informations- und Textsystem.) (German)
Schulpraxis, No. 3-4, 44-45 (1992).
Classification: R37 R77
MPG SFX Services
10
Teaching software out of the Soest software collection (SODIS). (Beispielhaft - Unterrichtssoftware aus der Soester Software Sammlung SODIS.) (German)
Schulpraxis, No. 5-6, 59-68 (1992).
Classification: R30
MPG SFX Services
11
Didactical materials: from the structure till the application. (Didaktische Materialien: Von der Struktur bis zur Umsetzung.) (German)
Schulpraxis, No. 5-6, 34-37 (1992).
Classification: Q80
MPG SFX Services
12
Training for EDP-trainers: even teaching has to be learned. (Training fuer EDV-TrainerInnen: auch das Lernen will gelernt sein.) (German)
Schulpraxis, No. 3-4, 28-30 (1992).
Classification: Q69
MPG SFX Services
13
Network management for schools: INIS - a network without 1000 traps. (Netzwerkbetreuung fuer Schulen: Kein Netz mit tausend Schlingen.) (German)
Schulpraxis, No. 3-4, 40-41 (1992).
Classification: P33
MPG SFX Services
14
Telematics: new knowledge of education ? (Telematik: Neues Bildungswissen ?) (German)
Schulpraxis, No. 5-6, 28-32 (1992).
Classification: B10 R50
MPG SFX Services
15
Educational principles for the learning of mathematics: children’s right to think themselves. (Für ein Recht der Kinder auf eigenes Denken.) (German)
Neue Schulprax., No. 7-8, 15-27 (1992).
Classification: D42
MPG SFX Services
16
Software in language classroom. (Unterrichtssoftware im Sprachunterricht.) (German)
Schulpraxis, No. 1-2, 74-76 (1992).
Classification: U50
MPG SFX Services
17
Learning by playing with the computer. (Spielend lernen am Computer.) (German)
Schulpraxis, No. 1-2, 66-70 (1992).
Classification: R80
MPG SFX Services
18
In the jungle of DP-jobs. (Im Dschungel der DV-Berufe.) (German)
Schulpraxis, No. 1-2, 57-62 (1992).
Classification: A40
MPG SFX Services
19
From the camera into the PC on the direct way. (Von der Kamera direkt in den PC.) (German)
Schulpraxis, No. 1-2, 71-73 (1992).
Classification: R40
MPG SFX Services
20
first | previous | 1 21 | next | last

Result 1 to 20 of 30 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!