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Estimating ‒ measuring ‒ comparing ‒ beeing astonished. Developing ideas of quantities with wild animals. (Schätzen ‒ Messen ‒ Vergleichen ‒ Staunen. Mit Wildtieren Größenvorstellungen entwickeln.) (German)
Sache Wort Zahl 44, No. 155, 30-43 (2016).
Classification: F70 M60
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1
Information and informing as a topic in mathematics education? Representing data graphically ‒ extracting information from graphical representations. (Informationen und Informieren als Gegenstand des Mathematikunterrichts? Daten grafisch darstellen ‒ aus grafischen Darstellungen Informationen entnehmen.) (German)
Sache Wort Zahl 43, No. 147, 13-19 (2015).
Classification: K40 D30
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2
Word problems in mathematics instruction. The relationship between language comprehension and arithmetical competencies. (Sachaufgaben im Mathematikunterricht. Das Verhältnis von Sprachverstehen und arithmetischen Kompetenzen.) (German)
Sache Wort Zahl 43, No. 150-151, 52-60 (2015).
Classification: C50 F90 D70
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3
Height and weight change with growing. Fourth-graders discover interesting things on the growth of children. (Körpergröße und Gewicht ändern sich beim Wachsen. Viertklässler entdecken Interessantes über das Wachstum von Kindern.) (German)
Sache Wort Zahl 43, No. 149, 39-44 (2015).
Classification: K42 M62
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4
Making the number line accessible with the body. (Mit Körpereinsatz den Zahlenstrahl erschließen.) (German)
Sache Wort Zahl 43, No. 149, 57-61 (2015).
Classification: F22 D42
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5
Mathematical-philosophical imaginary trips with Archimedes and Leibniz. Elementary school children face philosophical considerations of historical personalities. (Mathematisch-philosophische Gedankenreisen mit Archimedes und Leibniz. Grundschulkinder begegnen den philosophischen Überlegungen historischer Persönlichkeiten.) (German)
Sache Wort Zahl 43, No. 154, 43-51 (2015).
Classification: E22 A32 F22
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6
Inclusion concretely. Mathematics education as learning opportuniy. (Inklusion konkret. Mathematikunterricht als Lernchance.) (German)
Sache Wort Zahl 43, No. 153, 52-54 (2015).
Classification: D40 C40
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7
Invariance. Appreciating and accompanying children’s views. (Invarianz. Kindersichtweisen wertschätzen und begleiten.) (German)
Sache Wort Zahl 43, No. 152, 39-44 (2015).
Classification: C30 D70 D30
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8
Aesthetics of (almost) symmetry. (Ästhetik der (Fast-)Symmetrie.) (German)
Sache Wort Zahl 42, No. 142, 25-28 (2014).
Classification: M60 G20
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9
In the garden of mathematics: the Fibonacci numbers. (Im Garten der Mathematik: Die Fibonacci-Zahlen.) (German)
Sache Wort Zahl 42, No. 145, 30, 35-36 (2014).
Classification: M60 F60
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10
Seas ‒ even a sea of numbers. (Meere ‒ auch ein Meer aus Zahlen.) (English)
Sache Wort Zahl 42, No. 143, 44-48 (2014).
Classification: M60 M50 F70 F30
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11
The measure of things. (Das Maß der Dinge.) (German)
Sache Wort Zahl 42, No. 146, 15-21 (2014).
Classification: F70 M60
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12
Inclusion concretely. Mathematics with all, for all, of all. (Inklusion konkret. Mathematik mit allen, für alle, von allen.) (German)
Sache Wort Zahl 42, No. 146, 51-55 (2014).
Classification: D40 D30 C90 C40
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13
On the handling of rules in mathematics education. (Zum Umgang mit Regeln im Mathematikunterricht.) (German)
Sache Wort Zahl 42, No. 140, 49-52 (2014).
Classification: F32
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14
Large numbers up to one million? No problem for any of us! On dealing with heterogeneity in a cooperation class at the example of the subject mathematics in grade 4. (Große Zahlen bis zur Million? Für uns alle kein Problem! Zum Umgang mit Heterogenität in einer Kooperationsklasse am Beispiel des Faches Mathematik in einer 4. Jahrgangsstufe.) (German)
Sache Wort Zahl 42, No. 141, 52-61 (2014).
Classification: F32 C42 U62 C92 D42
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15
Earth: examined with the mathematical lens. (Erde: mit der mathematischen Brille betrachtet.) (German)
Sache Wort Zahl 41, No. 138, 28-30 (2013).
Classification: M52 F82 U62
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16
Sleeping beauty’s tower. Discovering mathematics step by step. (Dornröschens Turm. Mathematik Schritt für Schritt entdecken.) (German)
Sache Wort Zahl 41, No. 136, 22-30 (2013).
Classification: G42 F92 F72
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17
Orientation in mathematics education. Positional relationships and characteristics. (Orientierung im Mathematikunterricht. Lagebeziehungen und Lageeigenschaften.) (German)
Sache Wort Zahl 41, No. 135, 21-24 (2013).
Classification: G22 G42 C32 D72 M92
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18
Pupils on the way by bus and train. Calculations with timetables and fares. (Kinder unterwegs mit Bus und Bahn. Rechnungen mit Fahrplan und Fahrpreis.) (German)
Sache Wort Zahl 41, No. 137, 47-52 (2013).
Classification: F92 U62
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19
Improving mathematical and general competencies with maths-logicals. Examples for exercises on the topic of “footprints". (Förderung mathematischer und allgemeiner Kompetenzen mit Mathe-Logicals. Aufgabenbeispiele zum Thema “Fußspuren".) (German)
Sache Wort Zahl 41, No. 132, 51-58 (2013).
Classification: F92 U62 D32
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