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Mathematics learning outcomes in grade 6: different contexts, different practices and inequalities. (Apprentissages en mathématiques en sixième: contextes différents, pratiques différents et inégalités.) (French. English summary)
Rev. Fr. Pedagog., No. 176, 57-72 (2011).
Classification: C73 D43
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1
The professional didactics. (La didactique professionnelle.) (French)
Rev. Fr. Pedagog. (154), 145-198 (2006).
Classification: C90
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2
Teaching and learning mathematics at a Freinet school. (Enseignement et apprentissages mathématiques dans une école Freinet.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 153, 55-65 (2006).
Classification: D10
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3
Becoming secondary school teacher. (Devenir enseignant du secondaire: les logiques d’accès au métier.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 150, 31-41 (2005).
Classification: A40 B50
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4
Evaluating and comprehending the effects of teaching on pupils’ learning success: didactic problems and methods in mathematics and science. (Évaluer et comprendre les effets de l’enseignement sur les apprentissages des élèves: problématiques et méthodes en didactique des mathématiques et des sciences.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 148, 47-59 (2004).
Classification: C70 D20
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5
The complexity of using ICT in education. A meta-analysis of research publications in mathematics. (Vers une prise en compte de la complexité de l’usage des TIC dans l’enseignement. Une méta-analyse des publications d’innovation et de recherche en mathématiques.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 143, 101-111 (2003).
Classification: D30 D20 R20 U50 U70
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6
The transposition of educational objects and the definition of didactic space in mathematics. (La transposition des objets d’enseignement et la définition de l’espace didactique, en mathématiques.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 141, 135-171 (2002).
Classification: D30
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7
Experience of mathematics teachers in difficult social districts: contradictions and coherence. (Nommés en REP, comment font-ils? Pratiques de professeurs d’école enseignant les mathématiques en REP: Contradictions et cohérence.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 140, 41-52 (2002).
Classification: C72 D22
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8
Properties of objects and solving mathematical problems. (Propriétés des objets et résolution de problèmes mathématiques.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 139, 97-105 (2002).
Classification: C30 D50 E20
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9
Analysis of interactions between pupils in tutoring situations with a view to multiplicative problems. (Analyse des interactions entre enfants en situation de tutorat portant sur des problèmes mathématiques de type multiplicatif.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 136, 133-145 (2001).
Classification: C60
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10
Teacher-pupil interactions in mathematics teaching. A contribution to an anthropo-didactic approach to teaching phenomena. (Les interactions maître-élèves dans l’enseignement des mathé\UBTmatiques. Contribution à une approche anthropo-didactique des phé\UBTnomènes d’enseignement.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 136, 117-132 (2001).
Classification: C60
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11
Mathematical didactics and cognitive psychology: A comparative view of three psychological approaches. (Didactique des mathématiques et psychologie cognitive: un regard comparatif sur trois approches psychologiques.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 137, 85-93 (2001).
Classification: C30
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12
The didactic contract. (Le contrat didactique.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 112, 85-117 (1995).
Classification: D20
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13
Language and thought in the learning of mathematics. (Langage et pensée dans l’apprentissage des mathématiques.) (French)
Rev. Fr. Pedagog., No. 96, 79-86 (1991).
Classification: C30
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