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Democracy: an experience in the mathematics classroom. (La democracia: una vivencia posible en la clase de matemáticas.) (Spanish)
Rev. EMA 9, No. 2, 129-164 (2004).
Classification: K65 D45 U75
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1
Design, implementation and analysis of a teaching sequence of the normal distribution in a college course. (Diseño, implementación y análisis de una secuencia de enseñanza de la distribución normal en un curso universitario.) (Spanish)
Rev. EMA 9, No. 2, 82-105 (2004).
Classification: K65 D45 D85
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2
Study on the academic and interpersonal benefits of cooperative learning in grade 8. (Estudio sobre los beneficios académicos e interpersonales de una técnica del aprendizaje cooperativo en alumnos de octavo grado en la clase de matemáticas.) (Spanish)
Rev. EMA 9, No. 2, 106-128 (2004).
Classification: D43
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3
Curriculum design for covariation: A teaching experience. (Una experiencia de diseño curricular en torno a la variación conjunta.) (Spanish)
Rev. EMA 8, No. 2, 237-255 (2003).
Classification: K43
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4
Teaching rational numbers based on whole part relationship. (La enseñanza de los números racionales a partir de la relación parte-todo.) (Spanish)
Rev. EMA 8, No. 2, 157-182 (2003).
Classification: F40
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5
The hour of truth in mathematics teaching: How to decide what is truth. (Y a la hora de la verdad, en las clases de matemáticas. Cómo se decide sobre la verdad?) (Spanish)
Rev. EMA 8, No. 2, 226-236 (2003).
Classification: D60
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6
Using mathematical problems in the teaching of values. (Utilización de los problemas matemáticos en la formación de valores.) (Spanish)
Rev. EMA 8, No. 2, 208-225 (2003).
Classification: D50
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7
The medieval calculation table and operations with Roman numerals: A historical and pedagogic study. (El tablero medieval de cálculo y las operaciones con números romanos: Estudio histórico y pedagógico.) (Spanish)
Rev. EMA 8, No. 2, 183-207 (2003).
Classification: A30
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8
A classroom experience: Graphical representation of a function. (Una experiencia de aula en torno a la representación gráfica de una función.) (Spanish)
Rev. EMA 8, No. 1, 47-69 (2003).
Classification: I23
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9
Everyday problem situations: A didactic strategy. (Situaciones problemas generadas en contextos cotidianos: una estrategia didáctica.) (Spanish)
Rev. EMA 8, No. 1, 89-110 (2003).
Classification: F93
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10
Recognizing attributes of the whole-part relationship. (Reconocer atributos de la relación parte-todo.) (Spanish)
Rev. EMA 8, No. 1, 70-84 (2003).
Classification: F43
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11
Training of primary school teachers to understand the decimal system. (Formación de docentes de primaria en la comprensión del Sistema de Notación en Base Diez.) (Spanish)
Rev. EMA 8, No. 1, 3-29 (2003).
Classification: F39
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12
The history of mathematics in mathematics education. (La historia de las matemáticas en la educación matemática.) (Spanish)
Rev. EMA 8, No. 1, 30-46 (2003).
Classification: D40
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13
The construction of concepts: An important activity for the devlopment of geometric reasoning. (La construcción de conceptos: una actividad importante para desarrollar razonamiento en geometría.) (Spanish)
Rev. EMA 7, No. 3, 293-309 (2002).
Classification: G40
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14
An approach to numeric thinking of adult students. (Una aproximación al pensamiento numérico de estudiantes adultos.) (Spanish)
Rev. EMA 7, No. 3, 344-357 (2002).
Classification: F10
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15
Arbitrary and necessary: Educating awareness. (Lo arbitrario y lo necesario: educación de la consciencia.) (Spanish)
Rev. EMA 7, No. 3, 310-343 (2002).
Classification: D30
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16
Didactic analysis and curricular design in mathematics. (Análisis didáctico y diseño curricular en matemáticas.) (Spanish)
Rev. EMA 7, No. 3, 251-292 (2002).
Classification: D30
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17
Generalization and the use of models in the introduction of school algebra. (Situaciones de generalización y uso de modelos en la iniciación al álgebra escolar.) (Spanish)
Rev. EMA 7, No. 2, 227-246 (2002).
Classification: H23
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18
A proposal for early teacher training, illustrated by the example of teaching of triangles in primary school. (Una propuesta para la formación inicial de maestros. Ejemplificación: los triángulos, una situación de primaria.) (Spanish)
Rev. EMA 7, No. 2, 171-205 (2002).
Classification: G42
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19
Arbitrary and necessary. Pt. 2: Assisted memory. (Lo arbitrario y lo necesario: apoyo a la memoria.) (Spanish)
Rev. EMA 7, No. 2, 206-226 (2002).
Classification: D30
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