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Arithmetic \& algebra. Mathematics with many relations right from the start. (Arithmetik \& Algebra. Beziehungsreiche Mathematik von Anfang an.) (German)
Prax. Grundsch. 38, No. 2, 6-7 (2015).
Classification: F32 H22 H32 C32 D32
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1
Mathematics in the school environment. (Mathematik in der Schulumgebung.) (German)
Prax. Grundsch. 37, No. 3, 6-7 (2014).
Classification: M92 D32 D42
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2
“The art to clean up”. Comprehensive training material. (“Die Kunst, aufzuräumen”. Ein reichhaltiges Übungsmaterial.) (German)
Prax. Grundsch. 37, No. 3, 18-26 (2014).
Classification: M82 A22 U42
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3
How much water flowed into the basement? Volume and capacity at the example of a flood. (Wie viel Wasser lief in den Keller? Volumen und Rauminhalt am Beispiel Hochwasser.) (German)
Prax. Grundsch. 37, No. 2, 40-43 (2014).
Classification: M52 G32 D32 D82
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4
Ready, steady, maths. Mathematics at the sports day. (Auf die Plätze, fertig, Mathe. Mathematik zum Sportfest.) (German)
Prax. Grundsch. 37, No. 3, 32-35 (2014).
Classification: K42 M92 D32 D82
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5
Our class ‒ our school. (Unsere Klasse ‒ unsere Schule.) (German)
Prax. Grundsch. 37, No. 3, 10-15 (2014).
Classification: K42
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6
In which room do all fit in? Problem-oriented determination of areas. (In welchen Raum passen alle rein? Problemorientierte Bestimmung von Flächeninhalten.) (German)
Prax. Grundsch. 37, No. 3, 28-31 (2014).
Classification: G32 M92 D82 D32
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7
On mathematical tracks in the Franckeian school city. (Auf mathematischen Spuren in der Franckeschen Schulstadt.) (German)
Prax. Grundsch. 37, No. 3, 36-42 (2014).
Classification: D82 D32 M92 A30
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8
Stumbling blocks. (Stolpersteine.) (German)
Prax. Grundsch. 37, No. 3, 9 (2014).
Classification: D72 F32 F72 D32
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9
On the track of density. (Der Dichte auf der Spur.) (German)
Prax. Grundsch. 36, No. 5, 24-29 (2013).
Classification: M52 F72 D32 D82 U62
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10
Problematic word problems. Challenges and chances in inter-grade instruction. (Problemhaltige Sachaufgaben. Herausforderungen und Chancen im jahrgangsübergreifenden Unterricht.) (German)
Prax. Grundsch. 36, No. 5, 30-36 (2013).
Classification: F92 M52 F72 D32 D42
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11
You have to count with the traffic\dots. Practical arithmetic in the framework of mobility education. (Mit dem Straßenverkehr muss man rechnen\dots. Sachrechnen im Rahmen der Mobilitätsbildung.) (German)
Prax. Grundsch. 36, No. 4, 28-36 (2013).
Classification: F92 M92 K42
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12
“1,5 cm are 50 g.” The construction of a spring scale stimulates the handling of ratios. (“1,5 cm sind 50 g.” Der Bau einer Federwaage regt zum Umgang mit Verhältnissen an.) (German)
Prax. Grundsch. 36, No. 5, 18-22 (2013).
Classification: F72 D32 D82 U62 M52
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13
How many paper clips do weigh as much as a ruler? Limitations of chosen representatives. (Wie viele Büroklammern wiegen so viel wie ein Lineal? Grenzen selbstgewählter Repräsentanten.) (German)
Prax. Grundsch. 36, No. 5, 11-16 (2013).
Classification: F72 D32 D82 U62 M52
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14
Stumbling blocks. (Stolpersteine.) (German)
Prax. Grundsch. 36, No. 5, 8 (2013).
Classification: F72 D72
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15
Masses of weights. The size range “weights” in mathematics education in primary school. (Massenhaft Gewichte. Der Größenbereich “Gewichte" im Mathematikunterricht der Grundschule.) (German)
Prax. Grundsch. 36, No. 5, 4-7 (2013).
Classification: F72 M52
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16
Discovering the multiplication tables actively. (Das Einmaleins eigenaktiv entdecken.) (German)
Prax. Grundsch. 36, No. 2, 40-43 (2013).
Classification: F32 D42 D32
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17
Strategy is a method. Developing arithmetic strategies for addition and subtraction problems. (Strategie ist die Methode. Rechenstrategien für Additions- und Subtraktionsaufgaben entwickeln.) (German)
Prax. Grundsch. 36, No. 4, 48-49, I-XVI (2013).
Classification: F32
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18
Large numbers as an invitation to reasoning. (Große Zahlen als Einladung zum Argumentieren.) (German)
Prax. Grundsch. 35, No. 5, 30-38 (2012).
Classification: F32 D32 E52
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19
Large small, small large numbers. (Große kleine, kleine große Zahlen.) (German)
Prax. Grundsch. 35, No. 5, 26-29 (2012).
Classification: F32 D42 C52 D82
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