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The golden number and beyond: Finding a number that is just as rich. (Après le nombre d’or, quels nombres aussi riches inventer?) (French)
Math. Péd., No. 166, 3-30 (2008).
Classification: M80 F60
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1
Cabri-géomètre and $(a+b)^2$. (Cabri-géomètre et $(a+b)^2$.) (French)
Math. Péd., No. 166, 31-37 (2008).
Classification: H20 R20
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2
The geometry of logic on TI-$n$spire$^{\text{TM}}$. (La géométrie logique sur TI-$n$spire$^{\text{TM}}$.) (French)
Math. Péd., No. 166, 39-64 (2008).
Classification: G10 R20 U70
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3
Which kind of mathematics education in secondary schools? (Quelle philosophie pour l’enseignement des mathématiques au secondaire?) (French)
Math. Péd., No. 167, 9-30 (2008).
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4
Results of an international survey on mathematics. (Résultats à une enquête internationale en mathématiques.) (French)
Math. Péd., No. 167, 31-38 (2008).
Classification: D13 D63
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5
Mathematical research today (the year 2000 edition). (La recherche mathématique aujourd’hui (édition an 2000).) (French)
Math. Péd., No. 167, 39-68 (2008).
Classification: A10 Reviewer: Rainer Wenz (Karlsruhe)
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6
Mathematics and creativity are not incompatible. (Mathématiques et creativité ne sont pas incompatibles \dots.) (French)
Math. Péd., No. 165, 41-49 (2008).
Classification: M80 G40 G50
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7
Nanogeometry. (Nanogéométrie.) (French)
Math. Péd., No. 165, 3-21 (2008).
Classification: M50 M60 G40 G30
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8
Generalization of a theorem by Martin Aigner concerning the Motzkin numbers. (Généralisation d’un théorème de Martin Aigner sur les nombres de Motzkin.) (French)
Math. Péd., No. 165, 23-30 (2008).
Classification: K20 Reviewer: Rainer Wenz (Karlsruhe)
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9
Skew lines. (Bidroites.) (French)
Math. Péd., No. 165, 31-40 (2008).
Classification: G50 G40
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10
Objective classification of quadrilaterals. (Classification objective des quadrilatères.) (French)
Math. Péd., No. 163, 5-35 (2007).
Classification: G50 G40 H40
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11
Cabri-géomètre and geometric loci (2). (Cabri-géomètre et les lieux (2).) (French)
Math. Péd., No. 163, 49-55 (2007).
Classification: G40 G70
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12
Plane representations, a red thread in geometry teaching. (Les représentations planes comme fil conducteur pour l’enseignement de la géométrie.) (French)
Math. Péd., No. 164, 17-57 (2007).
Classification: G40 G80
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13
Have a good journey with maths. (Bon voyage avec les maths.) (French)
Math. Péd., No. 164, 3-15 (2007).
Classification: A90 Reviewer: Rainer Wenz (Karlsruhe)
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14
Some of my favourite problems. (Quelques-uns de mes problèmes favoris.) (French)
Math. Péd., No. 162, 9-19 (2007).
Classification: U40 B60
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15
Unrolling. (Débobiner.) (French)
Math. Péd., No. 162, 21-26 (2007).
Classification: K80
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16
Cabri-géomètre and the rotations in space. (Cabri-géomètre et les rotations dans l’espace.) (French)
Math. Péd., No. 162, 13-20 (2007).
Classification: G80 R20
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17
Cabri-Géomètre and conic sections (Part 2). (Cabri-Géomètre et les sections coniques ($2^{\text e}$ partie).) (French)
Math. Péd., No. 162, 51-55 (2007).
Classification: G70 R20
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18
Orientation. (Orientation.) (French)
Math. Péd., No. 162, 3-11 (2007).
Classification: G40 G50
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19
Advancing, turning. (Avancer, tourner.) (French)
Math. Péd., No. 162, 35-40 (2007).
Classification: G20
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