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The Lvov school of mathematics. (Die Lemberger Mathematikerschule.) (German)
Jahresber. Dtsch. Math.-Ver. 112, No. 1, 3-24 (2010).
1
What does it mean to work mathematically? (Was macht mathematisches Arbeiten aus?) (German)
Jahresber. Dtsch. Math.-Ver. 111, No. 4, 155-177 (2009).
Classification: E50 D50 C30 D30 Reviewer: Andreas Filler (Berlin)
2
Discrete mathematics and its applications: On the road to an authentical mathematics education. (Diskrete Mathematik und ihre Anwendungen: Auf dem Weg zu authentischem Mathematikunterricht.) (German)
Jahresber. Dtsch. Math.-Ver. 111, No. 1, 3-22 (2009).
Classification: N70 N60 K20 D40 M90 Reviewer: Burkhard Alpers (Aalen)
3
The mathematics education for secondary school teachers at the ETH Zürich. (Zur Mathematiklehrpersonenausbildung fürs Gymnasium an der ETH Zürich.) (German)
Jahresber. Dtsch. Math.-Ver. 110, No. 3, 143-159 (2008).
Classification: B50 D30 D40
4
Bessel’s labyrinth ‒ rounding errors are not necessarily small. (Bessel’scher Irrgarten ‒ Rundungsfehler müssen nicht klein sein.) (German)
Jahresber. Dtsch. Math.-Ver. 110, No. 4, 177-193 (2008).
Classification: N23 N24 Reviewer: Martin D. Buhmann (Gießen)
5
How soft are the softskills of mathematics learning? (Wie “soft” sind die softskills des Mathematiklernens?) (German)
Jahresber. Dtsch. Math.-Ver. 108, No. 3, 121-141 (2006).
Classification: C50 C30 C60 C70 D20 D70
6
Softskills in mathematics learning: How soft are they really? (Wie ’soft’ sind die softskills des Mathematiklernens?) (German)
Jahresber. Dtsch. Math.-Ver. 108, No. 3, 121-141 (2006).
Classification: C30 C60 C70 B50 D10 D70
7
MATHEON: introducing the DFG Research Center "Mathematics for key technologies" in Berlin. (English)
Jahresber. Dtsch. Math.-Ver. 107, No. 4, 173-196 (2005).
Classification: A40 B40
8
The multiplication theorem of set theory. (Der Multiplikationssatz der Mengenlehre.) (German)
Jahresber. Dtsch. Math.-Ver. 107, No. 2, 88-109 (2005).
Classification: E60
9
Mathematical didactics as a science - function, chances, profiles. (Didaktik der Mathematik als Wissenschaft - Aufgaben, Chancen, Profile.) (German)
Jahresber. Dtsch. Math.-Ver. 105, No. 1, 3-29 (2003).
Classification: C30
10
Mathematical dissertations of German universities. Winter 1907/’08 through winter 1944/’45. (Mathematische Dissertationen an deutschen Hochschuleinrichtungen, WS 1907/08 bis WS 1944/45.) (German)
Jahresber. Dtsch. Math.-Ver. 103, No. 4, 115-148 (2001).
Classification: A70
11
The development of the mathematical seminar at the university of Bonn 1864-1929. Die Entwicklung des Mathematischen Seminars der Universitaet Bonn 1864-1929. (German)
Jahresber. DMV. (8 Nov 1985) v. 87(4) p. 139-163. [ISSN 0012-0456]
Classification: A35
12
The role of the history of mathematics in the instruction of pupils and teachers. Die Rolle der Geschichte der Mathematik in der Ausbildung von Schuelern und Lehrern. (German)
Jahresber. DMV. (20 Jul 1983) v. 85(3) p. 113-128. Conference: Tagung der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, Bayreuth (Germany, F.R.), 23 Sep 1982
Classification: A30
13
Does constructive mathematics need to be grounded. Braucht die konstruktive Mathematik Grundlagen. (German)
Jahresber. DMV. (15 Apr 1982) v. 84(2) p. 57-78.
Classification: E20
14
The development of proof theory. Die Entwicklung der Beweistheorie. (German)
Jahresber. Dtsch. Mathematiker-Vereinigung. (Jun 1978) v. 81(1) p. 3-12.
Classification: E35
15
The development of axiomatic set theory. Die Entwicklung der axiomatischen Mengenlehre. (German)
Jahresber. Dtsch. Mathematiker-Vereinigung. (Jun 1978) v. 81(1) p. 13-21.
Classification: E55
16
Über Wert und angeblichen Unwert der Mathematik. (German)
Deutsche Math.-Ver. 13, 357-382 (1904); Festrede, München. 43 S. (1904).
Classification: D20 Reviewer: Michaelis, Schulrat Dr. (Berlin)
17
Zur Besprechung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts auf der nächsten Naturforscherversammlung zu Breslau. (German)
Deutsche Math.-Ver. 13, 197-199 (1904); Verhdl. Naturf. Ges. Cassel $75_1$, 152-155, 169 (1904).
Classification: A30 B20 D10
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