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Effects of a diagnostics-based learning support for mathematical skills at school entry in first grade. (Effekte einer förderpädagogischen Unterstützung für den Schuleingangsbereich auf die Mathematikfähigkeiten.) (German. English summary)
Heilpädagog. Forsch., No. 3, 109-118 (2014).
Classification: D42 C32
1
Early mathematical training in nursery school. Short-term and long-term effects of early training using the programme “Mit Baldur ordnen, zählen, messen". (Frühe mathematische Bildung im Kindergarten. Kurz- und langfristige Effekte einer frühen Förderung mit dem Programm “Mit Baldur ordnen, zählen, messen".) (German)
Heilpädagog. Forsch., No. 3, 144-159 (2011).
Classification: F21 D41
2
Self-concept and thirst for knowledge in primary school mathematics: The role of migration and gender. (Selbstkonzept und Lernfreude in der Grundschulmathematik: Die Bedeutung von Migration und Geschlecht.) (German)
Heilpädagog. Forsch., No. 3, 127-143 (2011).
Classification: C22 C62
3
Mathematical word problems with irrelevant information with learning disabled students. (Mathematische Textaufgaben mit irrelevanten Informationen im Mathematikunterricht mit lernschwachen und lernbehinderten Schülern.) (German)
Heilpädagog. Forsch., No. 3, 133-140 (2006).
Classification: F96 C56 C36
4
Results of an empirical study on practical maths problem solving abilities of handicapped children. (Ergebnisse einer empirischen Studie mit Kindern der Schule für Lernbehinderte zum Lösen von Sachaufgaben.) (German)
Heilpädagog. Forsch. 28, No. 3, 140-154 (2002).
Classification: F96
5
Training of inductive thinking for better solving word problems. (Foerdert ein Training des induktiven Denkens das Loesen mathematischer Textaufgaben? Ergebnisse dreier Trainingsstunden mit lernbehinderten Sonderschuelern.) (German)
Heilpädagog. Forsch. 28, No. 1, 24-37 (2002).
Classification: C36
6
How blind children do calculations and experience numbers. (Wie blinde Kinder rechnen und die Zahlen erfahren.) (German)
Heilpädagog. Forsch. 22, No. 3, 105-110 (1996).
Classification: F26
7
Comparative analysis of methods of mathematical diagnostics in preschool and first grade children. (Vergleichende Analyse mathematik-diagnostischer Verfahren im Vorschul- und Schuleingangsbereich.) (German)
Heilpädagog. Forsch. 22, No. 2, 65-75 (1996).
Classification: D71
8
Evaluation of discovery learning in a mathematics classroom for low achievers: Quantitative or qualitative research methods? (Evaluation entdeckenden Lernens im Mathematikunterricht der Schule fuer Lernbehinderte: Quantitative oder qualitative Forschungsmethoden?) (German)
Heilpädagog. Forsch. 22, No. 2, 76-88 (1996).
Classification: D26
9
Flexibilisation of number concepts and counting - a training programme. (Flexibilisierung von Zahlbegriffen und Zaehlhandlungen - Ein Uebungsprogramm.) (German)
Heilpädagog. Forsch. 21, No. 3, 113-121 (1995).
Classification: F26
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