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Geographische Informationssysteme (GIS) an Waldorfschulen? (German)
Erziehungskunst 71, No. 1, 21-31 (2007).
Classification: R40 Q50
1
Methodology of mathematics teaching in high schools. (Zur Methodik des Mathematikunterrichts in der Oberstufe.) (German)
Erziehungskunst 70, No. 11, 1175-1181 (2006).
Classification: D44 D34
2
Budget management in grade 4 ‒ worth an experiment. (Haushaltsführung in der 4. Klasse ‒ ein Experiment wert.) (German)
Erziehungskunst 66, No. 11, 1190-1193 (2002).
Classification: F92
3
Geometry with computer and screen? Motor components for the foundation of mathematical abilities. (Geometrie mit Rechner und Bildschirm? Körperliches Erleben zur Grundlegung mathematischer Fähigkeiten.) (German)
Erziehungskunst 60, No. 2, 129-142 (1996).
Classification: G40
4
Making use of pupils’ individual potentials for learning. (Die individuellen Lernpotenziale der Schueler nutzen!) (German)
Erziehungskunst 69, No. 9, 992-995 (2005).
Classification: F43 D43
5
Fractures the easy way. Introducing a difficult arithmetic operation. (Bruchrechnen - leichter gemacht. Wege in eine schwierige Rechnungsart.) (German)
Erziehungskunst 69, No. 2, 163-172 (2005).
Classification: F43 D43
6
A look in the mirror. The role of mathematics and perception in the formation of physical concepts. (Blick in den Spiegel. Zur Rolle von Mathematik und Sinneserfahrung beim Bilden physikalischer Begriffe.) (German)
Erziehungskunst 67, No. 7-8, 866-874 (2003).
Classification: M50
7
Mathematics for stability in life. (Die Mathematik verleiht Festigkeit im Leben.) (German)
Erziehungskunst 67, No. 7-8, 856-865 (2003).
Classification: C36 C46
8
A new approach to field measurements. (Feldmessen einmal anders.) (German)
Erziehungskunst 66, No. 7-8, 771-785 (2002).
Classification: G33
9
Mathematics for everyday life. Six aspects of the basic operations. Part 1. (Im Leben mit etwas rechnen koennen. Sechs Aspekte der Grundrechenarten - Teil 2.) (German)
Erziehungskunst 66, No. 4, 401-407 (2002).
Classification: F30
10
Learning by doing. Recommendations and ideas. (Selber lernen. Anregungen und Denkanstoesse.) (German)
Erziehungskunst 66, No. 6, 659-666 (2002).
Classification: D40
11
The leaning tower of Pisa is in Germany. (Der schiefe Turm von Pisa steht in Deutschland.) (German)
Erziehungskunst 66, No. 1, 43-47 (2002).
Classification: B20
12
Computer science teaching at a Waldorf school. Goals, experiences, perspectives. (Informatik an einer Waldorfschule. Ziele, Erfahrungen, Perspektiven.) (German)
Erziehungskunst 64, No. 6, 678-687 (2000).
Classification: Q13
13
The integrative Waldorfschule in Emmendingen. (Die Integrative Waldorfschule Emmendingen.) (German)
Erziehungskunst 64, No. 4, 402-412 (2000).
Classification: C90
14
Transformations in human beings and in geometry. (Umstuelpung in Mensch und Geometrie.) (German)
Erziehungskunst 64, No. 1, 42-54 (2000).
Classification: D40
15
The point at infinity as phenomenon. (Der unendlichferne Punkt als Phaenomen. Protokoll eines Epochenbeginns in der 12. Klasse.) (German)
Erziehungskunst 61, No. 3, 240-249 (1997).
Classification: G44
16
Economic teaching. An example from geometry teaching at grade 6. (Oekonomisches Unterrichten. Ein Beispiel aus der Geometrie der 6. Klasse als Tip fuer Kollegen.) (German)
Erziehungskunst 61, No. 11, 1125-1129 (1997).
Classification: G43
17
Worldwide communication - only for state-funded schools? (Kommunikation weltweit - nur fuer staatliche Schulen?) (German)
Erziehungskunst 61, No. 11, 1155-1156 (1997).
Classification: R50
18
Computer science in (Waldorf-)schools. (Informatik in der (Waldorf-)Schule.) (German)
Erziehungskunst 61, No. 2, 113-121 (1997).
Classification: Q50
19
What is applied mathematics from a pedagogical point of view? (Der Begriff der angewandten Mathematik aus paedagogischer Sicht.) (German)
Erziehungskunst 61, No. 1, 14-24 (1997).
Classification: M10
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