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Power indices in politics and finance. (Indici di potere in politica e in finanza.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 72, 9-34 (2016).
Classification: M30 M40 M70
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1
An analytical construction from the set of rational numbers to the special set of real algebraic numbers. A typical topic of “Elementary mathematics from a higher standpoint”, helpful in thinking about mathematics education. (Una costruzione analitica dall’insieme dei numeri razionali all’insieme di particolari numeri reali algebrici. Un tema tipico delle “Matematiche elementari da un punto di vista supeirore”, utile a riflessioni sulla Didattica della matematica.) (Una construcción analítica de un subconjunto de los números reales algebraicos a partir del conjunto de los números racionales. Un tempa típico de la “Matemáticas de vista superior", útil para reflexiones sobra la didáctica de la matemática.) (Italian, Spanish. English summary)
Boll. Docenti Mat. 72, 41-48 (2016).
Classification: F50 F40
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2
Solving mathematical problems: evolving strategies and spontaneous views. (La risoluzione dei problemi matematici: strategie e rappresentazioni spontanee in evoluzione.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 72, 49-76 (2016).
Classification: D53
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3
The problem in school. (Il problema nella scuola.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 72, 77-95 (2016).
Classification: D50 D30
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4
Mathematics laboratory: an opportunity for the development of pro-social skills. (Laboratorio di matematica: un’occasione per lo sviluppo di competenze pro-sociali.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 72, 97-114 (2016).
Classification: D43 K43 D53 C63 C43
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5
Sangaku mathematics as a holy show. (Sangaku la matematica come spettacolo sacro.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 72, 34-40 (2016).
Classification: A30
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6
New technologies applied to the teaching of combinatorics. (Nuove tecnologie applicate alla didattica del calcolo combinatorio.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 71, 93-113 (2015).
Classification: U70 K20
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7
Problems for all. (Problemi per tutti.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 70, 81-101 (2015).
Classification: U40 D50 K20
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8
The symmetry of the Nazirite geometric ornamentation of the Alhambra. (La simmetria nell’ornamentazione geometrica nazarita dell’Alhambra.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 71, 9-28 (2015).
Classification: M80 A30 G90
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9
Game theory and its applications; a good business card: in twenty years eleven Nobel Prizes. (La teoria dei giochi e le sue applicazioni; un buon biglietto da visita: in ventun anni undici “Nobel".) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 70, 47-70 (2015).
Classification: M40 A30
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10
An elementary method of determining the evolute of the curve $y=x^n$. (Un metodo elementare per determinare l’evoluta della curva $y=x^n$.) (Italian)
Boll. Docenti Mat. 70, 71-74 (2015).
Classification: I20 G70
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11
Among sum and product. A tail to the quiz Agorando 2. (Tra somma e prodotto. Una coda al quiz Agorando 2.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 70, 75-80 (2015).
Classification: G60 A20
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12
Drops of didactics. Insights and reflections on research in mathematics education. (Gocce di didattica. Spunti e riflessioni dalla ricerca in didattica della matematica.) (Italian)
Boll. Docenti Mat. 70, 107-118 (2015).
Classification: D20
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13
Drops of didactics. Insights and reflection on research in mathematics education. (Gocce di didattica. Spunti e riflessioni dalla ricerca in didattica della matematica.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 70, 103-106 (2015).
Classification: D20 C30
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14
The teaching of mathematics between prejudice and school assessment. (L’insegnamento della matematica tra pregiudizi e valutazioni scolastiche.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 70, 37-45 (2015).
Classification: D20 C20 B20
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15
Teacher’s awareness of the semio-cognitive dimension of learning mathematics. (La consapevolezza dell’insegnante della dimensione semio-cognitiva dell’apprendimento della matematica.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 71, 59-91 (2015).
Classification: C30
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16
How an art exhibition can switch on mathematical curiosity. (Come una mostra d’arte può accendere curiosità matematiche.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 71, 115-120 (2015).
Classification: C20 A80 M80
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17
Chess and geometric progressions: from Dante to Mesopotamia via Persia. (Scacchi e progressioni geometriche: da Dante alla Mesopotamia passando per la Persia.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 70, 25-36 (2015).
Classification: A30 I30 A20
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18
Introduction of negative numbers in secondary school. (Sull’introduzione dei numeri negativi nella scuola secondaria.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 70, 9-24 (2015).
Classification: A30 F40
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19
Notes in history of mathematics: the multiplication. (Appunti di storia della matematica: la moltiplicazione.) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 71, 47-58 (2015).
Classification: A30 F30
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