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Trends on the labour market. (Trends am Arbeitsmarkt.) (German)
Prax. Schul. 5-10 10, No. 5, 63-69 (1999).
Classification: K43
101
Mathematics circle: A bathing trip. (Schuelerzirkel Mathematik: Der Badeausflug.) (German)
Prax. Schul. 5-10 10, No. 6, 59 (1999).
Classification: H33
102
School problems? Mathematical puzzles. (Schulprobleme? Mathematik-Knobelkiste.) (German)
Prax. Schul. 5-10 10, No. 5, 70 (1999).
Classification: E33
103
Mathematics - a girl’s best friend. (Mathematik - Lieblingsfach der Maedchen!) (German)
Prax. Schul. 5-10 10, No. 6, 47-52 (1999).
Classification: C63
104
A trip to ’Little England’. A class outing project with a bilingual secondary modern school class. (A trip to "Little England". Ein Klassenfahrt-Projekt mit einer bilingualen Realschulklasse.) (German)
Prax. Schul. 5-10 10, No. 5, 29-34 (1999).
Classification: Q53
105
How to divide a chocolate bar. (Das Schokoladentafel-Zerteilproblem.) (German)
Prax. Schul. 5-10 10, No. 4, 60 (1999).
Classification: U62
106
Spatial ability in the geometry classroom. (Räumliches Vorstellungsvermögen.) (German)
Prax. Schul. 5-10 6, No. 3, 22-27 (1996).
Classification: G40
107
Simulation of rosettes with the pocket computer. (Simulieren von Blattrosetten mit dem Taschencomputer.) (German)
Prax. Schul. 5-10 10, No. 3, 11-16 (1999).
Classification: M63
108
Tiger ducks and development areas. Acting and learning in the mathematics classroom. (Tigerenten und Neubaugebiete. Handeln und Lernen im Mathematikunterricht.) (German)
Prax. Schul. 5-10 6, No. 3, 12-16 (1996).
Classification: M13
109
Mental arithmetic for everybody. (Kopfrechnen - Rechnen fuer jedermann.) (German)
Prax. Schul. 5-10 10, No. 2, 52-56 (1999).
Classification: F33
110
How to learn to ’mathematize’ independently. (Wie lernt man selbststaendig zu "mathematisieren"?) (German)
Prax. Schul. 5-10 10, No. 1, 41-46 (1999).
Classification: M13
111
Circuit training: Squaring the octangle. (Schuelerzirkel Mathematik: Das Achteck im Quadrat.) (German)
Prax. Schul. 5-10 10, No. 2, 64 (1999).
Classification: G43
112
Influenza wave in a vacation camp. An introduction to chaotic iteration. (Grippewelle im Schullandheim. Eine Einfuehrung in eine chaotische Iteration.) (German)
Prax. Schul. 5-10 9, No. 4, 56-60 (1998).
Classification: I23
113
Magic squares as mathematical exercises. (Magische Quadrate als Rechentraining.) (German)
Prax. Schul. 5-10 9, No. 2, 62-66 (1998).
Classification: F43
114
Measuring altitudes using a historical quadrant. (Himmlische Hoehen und irdische Himmelsbilder. Hoehenmessungen mit einem historischen Quadranten.) (German)
Prax. Schul. 5-10 9, No. 1, 18-23 (1998).
Classification: M53
115
No fear of large numbers. (Keine Angst vor grossen Zahlen.) (German)
Prax. Schul. 5-10 8, No. 5, 47-51 (1997).
Classification: F20
116
Marking of mathematics tests: Practical aspects. (Keine Not mit den Noten? Zur Praxis der Beurteilung von Mathematikarbeiten.) (German)
Prax. Schul. 5-10 8, No. 6, 15-17 (1997).
Classification: D60
117
Terzett. A learning game for geometry teaching at lower secondary. (Terzett. Ein Uebungsspiel fuer den Geometrieunterricht in der Mittelstufe.) (German)
Prax. Schul. 5-10 8, No. 3, 9-11 (1997).
Classification: U63
118
Approximations. Exercises involving examples from everyday life. (Ueberschlagrechnen. Sinnvolle Uebungen an alltagspraktischen Beispielen.) (German)
Prax. Schul. 5-10 6, No. 3, 19-23 (1996).
Classification: N23
119
Focus on parabolas. Mathematical experiments with parabolic mirrors. (Im Brennpunkt: Die Parabel. Mathematisch-experimentelle Untersuchung von Parabolspiegeln.) (German)
Prax. Schul. 5-10 8, No. 3, 38-41 (1997).
Classification: M53
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