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The One Million Book. (Die Millionenbuch-Werkstatt.) (German)
Prax. Grundsch., No. 6, 40-46 (2007).
Classification: F32 D82 D42
81
The One Million Book - a workshop. (Die Millionenbuch-Werkstatt.) (German)
Prax. Grundsch. 30, No. 5, 48-56 (2007).
Classification: F32 D82
82
Tesselations and ornaments in everyday life. (Muster auf unseren Wegen.) (German)
Prax. Grundsch. 30, No. 3, 10-12 (2007).
Classification: G22 D42
83
Money. (Größenbereich: Geld.) (German)
Prax. Grundsch. 30, No. 3, 22-30 (2007).
Classification: F72 D42
84
Individual training of decomposition. (Individualisierte Übung der Zerlegungen.) (German)
Prax. Grundsch. 30, No. 3, 6-9 (2007).
Classification: F32 D42
85
Initial experience and suggestions for classes with pupils of various ages. (Erste Erfahrungen und Anregungen zum jahrgangsübergreifenden Unterricht.) (German)
Prax. Grundsch. 30, No. 3, 4-5 (2007).
Classification: D42
86
First steps in a changed beginning phase. (Erste Schritte in einer veränderten Eingangsstufe.) (German)
Prax. Grundsch. 30, No. 3, 18-21 (2007).
Classification: D42
87
Thinking in possibilities using the "3-compartment shaker box". (Denken in Möglichkeiten mit der "3-Fach-Schüttelbox".) (German)
Prax. Grundsch. 30, No. 3, 14-17 (2007).
Classification: D42
88
Taktik - a mathematical strategy game. (Taktik - ein mathematisches Strategiespiel.) (German)
Prax. Grundsch. 30, No. 2, 54-57 (2007).
Classification: A92 U62
89
A versatil tool. (Ein vielseitiges Arbeitsmittel.) (German)
Prax. Grundsch. 30, No. 1, 30-36 (2007).
Classification: G22 U62
90
A versatile tool. The set square, part 2. (Ein vielseitiges Arbeitsmittel. Die Arbeit mit der Geoschablone, Teil 2.) (German)
Prax. Grundsch. 29, No. 6, 44-50 (2006).
Classification: G22
91
A versatile tool. The set square, part 1. (Ein vielseitiges Arbeitsmittel. Die Arbeit mit der Geoschablone, Teil 1.) (German)
Prax. Grundsch. 29, No. 5, 50-56 (2006).
Classification: G22 D42
92
Reading and understanding tables, graphs and diagrams. (Tabellen, Grafiken und Diagramme lesen und verstehen.) (German)
Prax. Grundsch. 28, No. 3, 30-46 (2005).
Classification: K42 U62
93
Previous geometric experiences of children starting school. Results of a study on the optimization of the school entry phase. (Geometrische Vorerfahrungen von Schulanfängern. Ergebnisse einer Studie zur Optimierung der Schuleingangsphase.) (German)
Prax. Grundsch. 27, No. 2, 12-20 (2004).
Classification: G22 D32 D82
94
Dice. Exercises for visualizing, thinking and calculating. (Der Spielwürfel. Übungen zum Vorstellen, Denken und Rechnen.) (German)
Prax. Grundsch. 27, No. 1, 40-49 (2004).
Classification: F32 D82 G22
95
Combinatorial problems. Challenges for mathematically gifted and interested children. (Kombinatorische Aufgaben. Herausforderungen fuer mathematisch begabte und interessierte Kinder.) (German)
Prax. Grundsch. 25, No. 6, 18-25 (2002).
Classification: K22 D42
96
How little Nick’s mind works. Combinatorics at primary school. (Die Gedanken des kleinen Nikolaus. Kombinatorik in der Grundschule.) (German)
Prax. Grundsch. 25, No. 6, 50-59 (2002).
Classification: K22
97
Christmas symmetries. Children discover symmetries. (Weihnachtliche Symmetrien. Kinder entdecken symmetrische Formen.) (German)
Prax. Grundsch. 25, No. 6, 42-48 (2002).
Classification: G42
98
Detecting talents and inviting interest in mathematics. Worksheets with problems for internal differentiation. (Begabung aufspüren und Interesse an Mathematik wecken. Problemhaltige Aufgabenstellungen für die Binnendifferenzierung.) (German)
Prax. Grundsch. 25, No. 6, 6-17 (2002).
Classification: D42 C42
99
Multiplication trains. Suggestions for self-teaching exercises. (Einmaleins-Zuege. Anregungen zum entdeckenden Ueben.) (German)
Prax. Grundsch. 24, No. 2, 16, 18-24 (2001).
Classification: F32
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