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Forms of practicing multiplication and division. (Übungsform zur Multiplikation und Division.) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 3, 43-44 (2009).
Classification: F32 U62
61
Getting to know numbers. We make a mathematical wall decoration. (Zahlen kennenlernen. Wir basteln eine mathematische Wanddekoration.) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 3, 50-52 (2009).
Classification: F22 D82 U62 D32
62
Stumbling blocks. (Stolpersteine.) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 2, 6 (2009).
Classification: D72 C92 D62
63
Writing as a chance to solve real-life problems. Written language aquisition in mathematics education. (Schreiben als Chance zum Lösen von Sachaufgaben. Schriftspracherwerb im Mathematikunterricht.) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 3, 15-19 (2009).
Classification: D52 C52 F92
64
Discoverer booklets in mathematics instruction. Challenge and learning opportunity for all children. (Forscherhefte im Mathematikunterricht. Herausforderung und Lernchance für alle Kinder.) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 2, 25-31 (2009).
Classification: D42 D52
65
The mathematical look at the winter. (Der mathematische Blick auf den Winter.) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 6, 7-8 (2009).
Classification: D32 M92 D82
66
Numbers form a sequence. Pupils of integrative classes are working with the same learning object. (Zahlen bilden eine Reihe. Integrationsklassen lernen am gemeinsamen Gegenstand.) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 2, 33-38 (2009).
Classification: F22 F32 D42
67
Mathematics for all. Adjusting to the mediocrity? (Mathematikunterricht für alle. Einstellen auf ein Mittelmaß?) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 2, 4-5 (2009).
Classification: D42
68
The One Million Book. (Die Millionenbuch-Werkstatt.) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 1, 36-40 (2008).
Classification: F32 D42 D82
69
Movement inspires understanding (in grades 1 to 4). (Bewegtes Lernen in den Klassen 1 bis 4.) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 1, 9-12 (2008).
Classification: D42
70
Amazing children by drawing. Working with ruler and pencil. (Kinder zeichnend in Staunen versetzen. Mit Lineal und Bleistift arbeiten.) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 6, 55-57 (2008).
Classification: G22 D42
71
Mathematics everywhere. (Überall Mathematik.) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 5, 9-13 (2008).
Classification: G22 M82 D42
72
Solving practical problems by sketching the situation. (Skizzen als Hilfen beim Lösen von Sachaufgaben.) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 5, 29-32 (2008).
Classification: F92 D42 D52
73
Research and interdisciplinary approach. (Forschen im Sachunterricht.) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 5, 15-24 (2008).
Classification: F92 D42
74
Stumbling stones. (Stolpersteine.) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 5, 7-7 (2008).
Classification: F92 D42
75
Mathematics in everyday situations. (Mathematik und Sachunterricht.) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 5, 4-6 (2008).
Classification: F92 D42
76
A bit more? (Darf’s ein bisschen mehr sein?) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 5, 25-27 (2008).
Classification: F82 D42
77
Making a birthday calendar. ("Jetzt sehe ich genau, wann ich Geburtstag habe!".) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 5, 33-36 (2008).
Classification: F72 D42
78
Football fever in the mathematics classroom. (Fußballfieber in den Mathestunden.) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 3, 51-56 (2008).
Classification: U42 F92 G22 D42
79
First reading than calculating! (Erst lesen, dann rechnen!) (German)
Prax. Grundsch. 31, No. 3, 13-17 (2008).
Classification: F92 C52 D42
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