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Extremal problems for triangles. (Problèmes de maximum et de minimum pour les triangles.) (French)
Math. Péd., No. 140, 5-23 (2003).
Classification: G40
101
The PISA study. (Les enquètes PISA.) (French)
Math. Péd., No. 140, 25-52 (2003).
Classification: D63
102
Selected types of mathematical failure: A view inspired by didactics. (Echecs électifs en mathématiques: un regard inspiré de la didactique.) (French)
Math. Péd., No. 140, 71-90 (2003).
Classification: D30
103
Mathematics and pedagogics 1953-2003. 50 years in the service of teachers. (Mathématique et Pédagogie 1953-2003. 50 ans au service des enseignants.) (French)
Math. Péd., No. 142, 176 p. (2003).
Classification: A30
104
Numeration system for Gaussian integers. (Système de numération pour les entiers de Gauss.) (French)
Math. Péd., No. 138, 71-78 (2002).
Classification: H40
105
Dihedral angles. (Angles dièdres.) (French)
Math. Péd., No. 138, 25-35 (2002).
Classification: G44 D84
106
From futile to useful. A situational teaching experiment. (Du futile à l’utile. Une expérience d’enseignement par situation.) (French)
Math. Péd., No. 138, 7-23 (2002).
Classification: G43 D43 D83
107
Van Aubel’s theorem proved by pavings and symmetries. (Théorème de Van Aubel par pavages et symétries.) (French)
Math. Péd., No. 138, 51-61 (2002).
Classification: G40
108
Stability in probability. (Stabilité dans les références probabilistes.) (French)
Math. Péd., No. 138, 37-50 (2002).
Classification: C34 K54
109
Representations by schemata. (Représentations schématiques.) (French)
Math. Péd., No. 138, 63-70 (2002).
Classification: C30 K50 M50
110
Eight centuries ago.. (Il y a huit siècles déjà ..) (French)
Math. Péd., No. 138, 79-81 (2002).
Classification: A30
111
Application of barycenters in fuzzy logic. (Application des barycentres en logique floue.) (French)
Math. Péd., No. 139, 35-42 (2002).
Classification: M50
112
Applied mathematics: A tool for management and decision-making. (Les mathématiques appliquées: outil pour la gestion et la décision.) (French)
Math. Péd., No. 139, 43-68 (2002).
Classification: M40
113
Is there really a climate change? Does a statistical analysis provide an answer to this question? (Le climat change-t-il vraiment? L’analyse statistique nous permet-elle de répondre à cette question?) (French)
Math. Péd., No. 139, 7-17 (2002).
Classification: K70
114
Speed reducers. (Les ralentisseurs de trafic.) (French)
Math. Péd., No. 139, 75-79 (2002).
Classification: I24
115
Extrema: With or without functions? (Les extrema: avec et sans fonctions?) (French)
Math. Péd., No. 139, 19-34 (2002).
Classification: G94
116
Macros for Cabri-Géomètre. (Des macros pour Cabri-Géomètre.) (French)
Math. Péd., No. 137, 57-65 (2002).
Classification: U70
117
Olympiads. (Olympiades.) (French)
Math. Péd., No. 137, 79-83 (2002).
Classification: U40
118
Problems, problem situations in mathematics. (Problèmes, situations-problèmes en mathématique.) (French)
Math. Péd., No. 137, 13-48 (2002).
Classification: D50
119
Mathematics graduates of the ULB revisited. (L’évolution des débouchés pour les licenciés en mathématique de l’ULB.) (French)
Math. Péd., No. 137, 67-70 (2002).
Classification: A40
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