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Algebraic, geometric and arithmetic meanings in the elaboration process of the conceptual numerical system in the light of historical-cultural theory. (As significações algébricas, geométricas e aritméticas no processo de alaboração do sistema conceitual numérico a luz da teoria histórico-cultural.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 2, 329-350 (2009).
Classification: F28 F38 F78 H38
41
Professional development in collaborative groups: beginning mathematics teachers and the learning of professional practice. (Formaçao continuada em grupos colaborativos: professores de matemática iniciantes e as aprendizagens da prática profissional.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 3, 441-461 (2009).
Classification: D49 D39 B50
42
Analysing the knowledge base for teaching: a connection between children’s narratives and mathematics in the professional development of teachers. (Analisando a base de conhecimento para o ensino: a conexão entre histórias infantis e matemática na formação continuada de professores.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 3, 624-645 (2009).
Classification: D39 D40 C50 B50
43
The teacher educator and the challenges of the initial formation of mathematics teachers. (O professor formador e os desafios da formação inicial de professores de matemática.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 3, 597-623 (2009).
Classification: D39 D49 B50
44
Proposals for links between theory and practice in undergraduate mathematics courses. (Propostas de articulação entre teoria e prática em cursos de licenciatura em matemática.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 3, 535-557 (2009).
Classification: D39 B50
45
Bachelor in mathematics: education for teachers $\times$ specific education. (Licenciatura em matemática: formação para a docência $\times$ formação específica.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 3, 515-534 (2009).
Classification: D39 B50
46
The formation of teachers in relation to mathematics. (La formación de profesores en relación con las matemáticas.) (Spanish. English summary, Portuguese summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 3, 497-513 (2009).
Classification: D39 B50
47
The problem of mathematics education between high school and university. (El problema de la educación matemática entre la secundaria y la universidad.) (Spanish. Portuguese summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 2, 273-302 (2009).
Classification: D34 D35 D44 D45
48
Do small children continue not knowing addition? (Continuent les petits enfants à ne pas sa savoir faire des additions?) (French. English summary, Spanish summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 2, 303-328 (2009).
Classification: D31 E31 E61 F21 F31 U61 A30
49
Ethnomathematics and multiculturalism in mathematics education. (A etnomatemática e o multiculturalismo no ensino da matemática.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 2, 393-409 (2009).
Classification: D30 C60
50
The place of competencies in the curriculum ‒ or the curriculum as a place of competencies? (O lugar das competências no currículo ‒ ou o currículo enquanto lugar das competências?) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 3, 585-596 (2009).
Classification: D30 B70 D20
51
Teachers carried out in their long careers: contributions to the formation of future teachers. (Professores realizados em suas longas carreiras: contribuiçoes para a formação de futuros professores.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 3, 559-583 (2009).
Classification: C29 D39 B50
52
Tensions and challenges faced by four mathematics teachers in the practice of the teaching profession. (Tensões e desafios enfrentados por quatro professores de matemática no exercício da profissão docente.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 11, No. 3, 463-496 (2009).
Classification: B50 C70
53
Reflections on the discipline of mathematical modeling in mathematics teacher education. (Reflexões sobre a disciplina de modelagem matemática na formação de professores.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 10, No. 1, 115-135 (2008).
Classification: M19 D39 B50
54
Mathematical modeling in a socio-critical perspective: on the production of reflective discussions. (Modelagem matemática em uma perspectiva sociocrítica: sobre a produção de discussões reflexivas.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 10, No. 2, 347-365 (2008).
Classification: M10 D30 C60 D20
55
Conceptions of mathematical modeling: theoretical contributions. (Concepções de modelagem matemática: contribuições teóricas.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 10, No. 1, 17-34 (2008).
Classification: M10 D20 A30
56
Theorems in action used by students for the factorization of algebraic expressions. (Teoremas em ação utilizados pelos alunos na fatoração de expressões algébricas.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 10, No. 2, 313-330 (2008).
Classification: H23 D73
57
Generalization of patterns, algebraic thinking and notations: the role of teaching strategies with computer interfaces. (Generalização de padrões, pensamento algébrico e notações: o papel das estratégias didáticas com interfaces computacionais.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 10, No. 2, 295-312 (2008).
Classification: H20 U70
58
Application and interpretation of mathematical rules. (Aplicação e interpretação de regras matemáticas.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 10, No. 1, 93-113 (2008).
Classification: H20 H30 E40 D70
59
Formative spaces in an elementary school and didactic knowledge of integers of teachers in the early years of elementary school. (Espaços formativos em uma escola básica e conhecimentos didáticos sobre números inteiros de professores dos anos iniciais do ensino fundamental.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 10, No. 1, 35-50 (2008).
Classification: F42 D79 D39
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