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Mathematical modeling and meaningful learning: a proposal for the study of ordinary differential equations. (Modelagem matemática e aprendizagem significativa: uma proposta para o estudo de equações diferencias ordinárias.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 6, No. 2, 91-121 (2004).
Classification: M60 I70
101
How meaning, invariant properties and symbolic representations influence the understanding of directed numbers. (Como significados, propriedades invariantes e representações simbólicas influenciam a compreensão do conceito de número inteiro relativo.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 6, No. 1, 73-100 (2004).
Classification: F42 C32 D22
102
Children’s strategies for solving addition problems: a diagnostic study. (As estratégias dos alunos na resolução de problemas aditivos: um estudo diagnóstico.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 6, No. 1, 53-71 (2004).
Classification: F32 D62 C42
103
Children creating ways to represent changing situations: on the development of homogeneous spaces. (English. Portuguese summary)
Educ. Mat. Pesqui. 6, No. 1, 11-52 (2004).
Classification: D42
104
Base formulations and reflections about the insertion of mathematics into the curriculum, overcoming the machine/productivity conception. (Formulações basilares e reflexões sobre a inserção da matemática no currículo, visando a superação do binômio máquina e produtividade.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 6, No. 2, 29-61 (2004).
Classification: D30 D20
105
Historical-philosophical approach and mathematical education - a proposal for interaction between knowledge domains. (Abordagem histórico-filosófica e educação matemática - uma proposta de interação entre domínios de conhecimento.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 6, No. 1, 101-133 (2004).
Classification: D20 H60
106
Alternative spaces for teacher education: when undergraduate mathematics students and in-service teachers share experiences about the teaching of trigonometry. (Espaços alternativos de formação: quando graduandos em matemática e professores em exercício compartilham experiências sobre ensino de trigonometria.) (Portuguese. English summary)
Educ. Mat. Pesqui. 6, No. 2, 63-90 (2004).
Classification: B50 C70
107
Mathematics curriculum reform in the United States. A historical perspective. (English. Portuguese summary)
Educ. Mat. Pesqui. 6, No. 2, 11-27 (2004).
Classification: A30 D30
108
The social production of school mathematical thinking. (English)
Educ. Mat. Pesqui. 5, No. 2, 59-79 (2003).
Classification: C60 C30 C70 D20
109
A mathematics education investigation into propagation of heat and the notion of convergence. (Uma pesquisa em educação matemática. Da propagação do calor à noção de convergência.) (Portuguese)
Educ. Mat. Pesqui. 5, No. 2, 39-58 (2003).
Classification: I30 D20
110
Notion of geometrical transformation in a class of 15/16-year-old students with Cabri-Géomètre and TI-92. (Notion de transformation géométrique en classe de seconde avec Cabri-Géomètre et la TI-92.) (French)
Educ. Mat. Pesqui. 5, No. 1, 57-83 (2003).
Classification: G50 R20 U70
111
Approaching theoretical thinking within a dynamic geometry environment. (English)
Educ. Mat. Pesqui. 5, No. 1, 85-103 (2003).
Classification: G40 E50 R20 U70
112
Learning to learn geometry in virtual environments. An analysis of teachers’ meanings for the notion of measure. (Aprender a aprender geometría en entornos virtualizados. Análisis de significados docentes sobre la noción de medida.) (Spanish)
Educ. Mat. Pesqui. 5, No. 2, 81-103 (2003).
Classification: G30 F70 B50
113
Proof-analysis and the development of geometrical thought. (Análise de prova e o desenvolvimento do pensamento geométrico.) (Portuguese)
Educ. Mat. Pesqui. 5, No. 1, 13-55 (2003).
Classification: E20 E50
114
The necessity of using models in didactics of mathematics. (La necesidad de utilizar modelos en didáctica de las matemáticas.) (Spanish)
Educ. Mat. Pesqui. 5, No. 2, 11-37 (2003).
Classification: D20
115
A diagnostic study aiming at geometry teachers education. (Une étude diagnostique en vue de la formation ds enseignants en géométrie.) (French)
Educ. Mat. Pesqui. 4, No. 2, 49-73 (2002).
Classification: G10 B50 B20
116
Mathematical production, teaching and communication. (Production mathématique, enseignement et communication.) (French)
Educ. Mat. Pesqui. 4, No. 1, 29-39 (2002).
Classification: D20 E20
117
For a reevaluation of the role of teaching in the history of mathematics. (Pour une réévaluation du rôle de l’enseignement dans l’histoire des mathématiques.) (French)
Educ. Mat. Pesqui. 4, No. 1, 11-27 (2002).
Classification: D20 A30 E20
118
Teacher education for the insertion of computers in the school: inter-relation ships between perceptions revealed by the use of the CHIC software. (Formação de professores para inserção do computador na escola. Inter-relações entre percepções evidenciadas pelo uso do software CHIC.) (Portuguese)
Educ. Mat. Pesqui. 4, No. 2, 125-143 (2002).
Classification: D20 K90 R20 R30 B50 U70
119
Statistical Implicative Analysis as a tool in a multidimensional data case. (A implicação estatística usada como ferramenta em um exemplode análise de dados multidimensionais.) (Portuguese)
Educ. Mat. Pesqui. 4, No. 2, 75-88 (2002).
Classification: D20 K90
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