History
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Street painting. Geometric constructions on the school playground. (Straßenmalerei. Geometrische Konstruktionen auf dem Schulhof.) (German)
Mathematik 5 bis 10 35, 16-17 (2016).
Classification: G43 D83 M83
1
Making Platonic works of art. (Platonische Kunstwerke bauen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 69, 35-40 (2016).
Classification: G43 U63 M83
2
Lacing together mathematics and culture. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 21, No. 1, 16-24 (2015).
Classification: M83 D33 C63 F73
3
Mathematics in the fine arts ‒ a brief survey of the history. (Mathematik in der Kunst ‒ ein Streifzug durch die Geschichte.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 40-43 (2015).
Classification: M83 G93
4
Leonardo and the geometry. A project on the construction, drawing and investigation of stellated polyhedra. (Leonardo und die Geometrie. Ein Projekt zum Konstruieren, Zeichnen und Untersuchen von Sternkörpern.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 36-39 (2015).
Classification: M83 G93 G43
5
Fine chaos. The Koch curve ‒ a fractal designed with GeoGebra. (Schönes Chaos. Die Koch-Kurve ‒ ein Fraktal, erzeugt mit GeoGebra.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 34-35 (2015).
Classification: M83 G93 I93 U73
6
Art according to recipe? A project on mathematics and concrete art. (Kunst nach Rezept? Ein Projekt zu Mathematik und konkreter Kunst.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 30-33 (2015).
Classification: M83 G93 G53 F63
7
My Vasarely cube. Designing a cube with an individual “plastic alphabet". (Mein Vasarely-Würfel. Gestaltung eines Würfels mit einem eigenen “Plastik-Alphabet".) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 26-28 (2015).
Classification: M83 G93 G43
8
Platonic solids. Geometric concept formation, art and inclusion in one project. (Platonische Körper. Geometrische Begriffsbildung, Kunst und Inklusion in einem Projekt.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 22-25 (2015).
Classification: M83 G93 G43
9
Escher tessellations. Investigating Escher tessellations: congruence and symmetry. (Escher-Parkettierungen. Erforschung von Escher-Parketten: Kongruenz und Symmetrie.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 18-21 (2015).
Classification: M83 G93 G53
10
Not only at Christmas time. Geometric and aesthetic discoveries with the Star of David. (Nicht nur zur Weihnachtszeit. Geometrische und ästhetische Entdeckungen am Davidstern.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 14-17 (2015).
Classification: M83 G93
11
“Oh, it moves!" Shimmering pictures according to Bridget Riley. (“Das bewegt sich ja!" Flimmerbilder nach Bridget Riley.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 10-13 (2015).
Classification: M83 G93
12
Ambiguous pictures and tessellations. A creative approach to geometry and fine arts in grade 6. (Kippbilder und Parkettierungen. Ein kreativer Zugang zur Geometrie und zur Kunst in Klasse 6.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 6-9 (2015).
Classification: M83 G93 G53
13
Mathematics and art ‒ two different relatives. (Mathematik und Kunst ‒ zwei ungleiche Verwandte.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 4-5 (2015).
Classification: M83 G93
14
Learning through “dream home”. (English)
Lee, Ngan Hoe (ed.) et al., Mathematical modelling. From theory to practice. Hackensack, NJ: World Scientific (ISBN 978-981-4546-91-1/hbk; 978-981-4546-93-5/ebook). Series on Mathematics Education 8, 221-230 (2015).
Classification: M83 D83
15
Learning through “designing a cafe”. (English)
Lee, Ngan Hoe (ed.) et al., Mathematical modelling. From theory to practice. Hackensack, NJ: World Scientific (ISBN 978-981-4546-91-1/hbk; 978-981-4546-93-5/ebook). Series on Mathematics Education 8, 163-172 (2015).
Classification: M83 D83
16
Collisions: mathematics and art. (English)
Prim. Math. 19, No. 2, 14-15 (2015).
Classification: D33 C53 M83
17
Geometry in art: Asturian Pre-Romanesque. (Geometría en el arte: el prerrománico asturiano.) (Spanish. English summary)
Uno 21, No. 68, 67-74 (2015).
Classification: M82 M83 G22 G23 G32 G33 G42 G43
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Implementing research in the classroom, starting with a “real question". The example of the alignment of the 21st century. (Mettre en œvre l’investigation en classe à partir d’une “vraie question". L’exemple de l’alignement du XXIème siècle.) (French)
Repères IREM 97, 7-23 (2014).
Classification: M83 F93
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On the trails of circles. Cultural mathematics instruction inside and outside the classroom. (Auf den Spuren des Kreises. Kultureller Mathematikunterricht in und außerhalb des Klassenraumes.) (German)
Lernchancen 17, No. 102, 46-47 (2014).
Classification: M83 M93 D33 D43 G43
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