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A tale of two stock markets. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 20, No. 9, 522-530 (2015).
Classification: M43 M33
1
Preferring 100 Euro or a few per cent? Salary increases as examples for percentage change. (Lieber 100 Euro oder ein paar Prozent? Gehaltserhöhungen als Beispiel prozentualer Veränderungen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 29, 30-31 (2014).
Classification: F83 D83 M33 M43
2
“I’ve heard that money is valuable". (“Ich habe gehört, dass Geld wertvoll ist.".) (German)
Math. Differ. 4, No. 4, 26-30 (2013).
Classification: U62 U63 M32 M33 D52 D53 F22 F23 F32 F33 C62 C63 F72 F73
3
Mathematics and economic activity in primary school children. (English)
Tso, Tai-Yih (ed.), Proceedings of the 36th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education “Opportunities to learn in mathematics education", PME 36, Taipei, Taiwan, July 18‒22, 2012, Vol. 2. Taipei: National Taiwan Normal University. 331-338 (2012).
Classification: M43 M33 M42 M32 C33 C32 D83 D82
4
How does the state borrow money? Acquiring and understanding the essentials of borrowing money through debentures. (Wie leiht der Staat sich Geld? Grundzüge des Geldleihens durch Schuldverschreibungen erarbeiten und verstehen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 20, 34-37 (2012).
Classification: F83 M33
5
This cannot happen to me! Visiting an advisory service for debtors with the class. (So etwas kann mir nicht passieren! Mit der Klasse eine Schuldnerberatung besuchen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 20, 32-33 (2012).
Classification: F83 F93 M33
6
How can I finance a mobile phone? A maths rally on percentages. (Wie kann ich ein Handy finanzieren? Eine Matherallye zur Prozentrechnung.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 20, 24-25 (2012).
Classification: F83 F93 M33
7
Investing a gift of money well. Comparing different savings plans. (Einen Gewinn gut anlegen. Verschiedene Sparmodelle vergleichen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 20, 20-23 (2012).
Classification: F83 F93 M33
8
Math world. Finances and partners. Mathematical model building and simulation around money. (MatheWelt. Finanzen \& Co. Modellbildung und Simulation rund ums Geld.) (German)
Math. Lehren, No. 174, 24-40 (2012).
Classification: M33 U73 U43 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
9
Looking at debit and credit card fraud. (English)
Teach. Stat. 34, No. 3, 87-91 (2012).
Classification: K43 K73 M33
10
Invest in financial literacy. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 17, No. 6, 358-365 (2012).
Classification: D33 M33
11
A fool and his money are soon parted. (English)
Aust. Math. Teach. 67, No. 3, 33-37 (2011).
Classification: D33 M33 F93
12
Learning and teaching mathematics through real life models. (English)
Int. J. Technol. Math. Educ. 18, No. 1, 33-37 (2011).
Classification: M13 M33
13
Business as usual? not for these middle-grades students. (English)
Aust. Prim. Math. Classr. 16, No. 1, 4-9 (2011).
Classification: F93 M33
14
“Being mobile for only EUR 0,95 per day". Comparison of financing models for a scooter. (“Für nur EUR 0,95 am Tag bist du mobil". Finanzierungsmodelle für einen Motorroller vergleichen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 10, 40-41 (2010).
Classification: M33 F83
15
Saving for a car. Compound interest in a realistic context. (Ein Auto kann man sich ersparen. Zinseszinsrechnung mit Alltagsbezug.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 13, 34-35 (2010).
Classification: F83 M33
16
Debt trap mobile phone. Comparing tariffs and cost of different offers. (Schuldenfalle Handy. Tarife und Kosten verschiedener Angebote vergleichen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 6, 34-37 (2009).
Classification: M33 H33 U63
17
A matter of interest. (English)
Aust. Math. Teach. 65, No. 3, 3-5 (2009).
Classification: F83 M33
18
The Nash equilibrium. (So erhält ein Nash-Gleichgewicht gleich Gewicht.) (German)
Siller, Hans-Stefan (ed.) et al., Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Bd. 13. Modellieren lernen. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-453-8/pbk). Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe, 110-124 (2009).
Classification: M34 M33 K93 K94
19
Planning a class celebration: First steps to introduce spreadsheet calculation. (Klassenfestplanung: Erste Schritte zum Einstieg in die Tabellenkalkulation.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 50, No. 20, 35-38 (2008).
Classification: R73 M93 M33
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