History
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Mathematics in the fine arts ‒ a brief survey of the history. (Mathematik in der Kunst ‒ ein Streifzug durch die Geschichte.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 40-43 (2015).
Classification: M83 G93
1
Leonardo and the geometry. A project on the construction, drawing and investigation of stellated polyhedra. (Leonardo und die Geometrie. Ein Projekt zum Konstruieren, Zeichnen und Untersuchen von Sternkörpern.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 36-39 (2015).
Classification: M83 G93 G43
2
Fine chaos. The Koch curve ‒ a fractal designed with GeoGebra. (Schönes Chaos. Die Koch-Kurve ‒ ein Fraktal, erzeugt mit GeoGebra.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 34-35 (2015).
Classification: M83 G93 I93 U73
3
Art according to recipe? A project on mathematics and concrete art. (Kunst nach Rezept? Ein Projekt zu Mathematik und konkreter Kunst.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 30-33 (2015).
Classification: M83 G93 G53 F63
4
My Vasarely cube. Designing a cube with an individual “plastic alphabet". (Mein Vasarely-Würfel. Gestaltung eines Würfels mit einem eigenen “Plastik-Alphabet".) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 26-28 (2015).
Classification: M83 G93 G43
5
Platonic solids. Geometric concept formation, art and inclusion in one project. (Platonische Körper. Geometrische Begriffsbildung, Kunst und Inklusion in einem Projekt.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 22-25 (2015).
Classification: M83 G93 G43
6
Escher tessellations. Investigating Escher tessellations: congruence and symmetry. (Escher-Parkettierungen. Erforschung von Escher-Parketten: Kongruenz und Symmetrie.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 18-21 (2015).
Classification: M83 G93 G53
7
Not only at Christmas time. Geometric and aesthetic discoveries with the Star of David. (Nicht nur zur Weihnachtszeit. Geometrische und ästhetische Entdeckungen am Davidstern.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 14-17 (2015).
Classification: M83 G93
8
“Oh, it moves!" Shimmering pictures according to Bridget Riley. (“Das bewegt sich ja!" Flimmerbilder nach Bridget Riley.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 10-13 (2015).
Classification: M83 G93
9
Ambiguous pictures and tessellations. A creative approach to geometry and fine arts in grade 6. (Kippbilder und Parkettierungen. Ein kreativer Zugang zur Geometrie und zur Kunst in Klasse 6.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 6-9 (2015).
Classification: M83 G93 G53
10
Mathematics and art ‒ two different relatives. (Mathematik und Kunst ‒ zwei ungleiche Verwandte.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 4-5 (2015).
Classification: M83 G93
11
Covering the plane with concave $n$-gons. (Überdeckung der Ebene mit konkaven $n$-Ecken.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 68, No. 2, 73-78 (2015).
Classification: G93 G94
12
On the way to spherical geometry. (Auf dem Weg zur sphärischen Geometrie.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 2, 40-45 (2015).
Classification: G63 G93 U63
13
Optimising ‒ not only with differential calculus! (Optimieren ‒ nicht nur mit Differentialrechnung.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 1, 14-19 (2015).
Classification: N63 G33 G43 G93 H33
14
Learning geometry by designing Persian mosaics. (English)
Learn. Math. 34, No. 1, 43-49 (2014).
Classification: M83 G23 G93 G43 D33
15
(Dis)orientation and spatial sense: topological thinking in the middle grades. (English. Spanish summary)
PNA 9, No. 1, 41-51, electronic only (2014).
Classification: G93 G23 C53
16
Learning to ask enquiring questions. Tessellations: understanding apparently existing knowledge in a new way. (Das forschende Fragen lernen. Pflasterungen: scheinbar Bekanntes neu durchdringen.) (German)
Math. Lehren 31, No. 184, 16-19 (2014).
Classification: D83 D43 G93 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
17
Voronoi diagrams ‒ the fascination of “cornered" circles. (Voronoi-Diagramme ‒ die Faszination “eckiger" Kreise.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 56, 35-39 (2014).
Classification: M13 G43 G93 D83
18
Math world. Geometry in a different way. (MatheWelt. Geometrie mal anders.) (German)
Math. Lehren 31, No. 182, pull-out section, 16 p. (2014).
Classification: G43 U63 G93 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
19
(Dis)orientation and spatial sense: topological thinking in the middle grades. (English)
Ubuz, Behiye (ed.) et al., CERME 8. Proceedings of the eigth congress of the European Society of Research in Mathematics Education, Antalya, Turkey, February 6‒10, 2013. Ankara: Middle East Technical University (ISBN 978-975-429-315-9). 615-624 (2013).
Classification: G93 C53
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