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“I don’t know how to draw around the corner\dots”. Fostering spatial ability using own productions of space-geometrical cube buildings. (“Ich weiß nicht, wie ich um die Ecke zeichnen soll\dots”. Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens mithilfe raumgeometrischer Eigenproduktionen zu Würfelgebäuden.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 62, No. 4, 34-37 (2015).
Classification: G22 C32 U62 G42 G82
1
Drawn from all sides. Children draw side views of everyday objects. (Von allen Seiten gezeichnet. Kinder zeichnen Seitenansichten von Alltagsgegenständen.) (German)
Grundsch. Math. 45, 18-21 (2015).
Classification: G22 C32 G82
2
Drawing the base, highlighting the top, adding the edges. The easy way to spatial drawing. (Grundfläche zeichnen. Spitze markieren. Kanten antragen. So einfach kann räumliches Zeichnen sein.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 61, No. 3, 28-35 (2014).
Classification: G82 G42 G22
3
Spatial images. From experimenting with shadow images to drawing three-dimensional objects. (Räumliche Bilder. Vom Experimentieren mit Schattenbildern zum Zeichnen dreidimensionaler Objekte.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 61, No. 3, 24-27 (2014).
Classification: G82 G22 G42 U62
4
We will be compass experts. An interdisciplinary lesson sequence on the use of a compass in grade 3/4. (Wir werden Zirkelexperten. Eine fächerübergreifende Unterrichtssequenz zur Handhabung des Zirkels in Klasse 3/4.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 61, No. 3, 8-11 (2014).
Classification: G82 G22 G42 U62 D82
5
Show a flag! A project on geometric constructions. (Flagge zeigen! Ein Projekt zum Thema geometrische Konstruktionen.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 61, No. 2, 27-30 (2014).
Classification: G22 U62 G82 D82
6
Constructing without compass and ruler? ‒ It works! Not in the classroom, but on the schoolyard. (Konstruieren ohne Zirkel und Lineal? ‒ Das geht! Und zwar nicht im Klassenzimmer, sondern auf dem Schulhof!) (German)
Grundsch.unterr., Math. 61, No. 3, 36-44 (2014).
Classification: D82 G22 G82
7
Drawing and sketching. Crafts and more. (Zeichnen und Skizzieren. Handwerk und mehr.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 61, No. 3, 4-7 (2014).
Classification: G22 G42 G82 D32
8
Art encourages for designing and thinking. Working on the work of Kandinsky. (Kunst animiert zum Gestalten und Nachdenken. Arbeit am Werk Kandinskys.) (German)
Math. Differ. 5, No. 3, 26-31 (2014).
Classification: M82 G22 G82 D42 C32
9
Doing exercises with you-can-do-it-problems. A problem type where students chose their own approaches. (Üben mit Du-kannst-Aufgaben. Ein Aufgabenformat, bei dem die Schülerinnen und Schüler ihre Herangehensweisen selbst wählen.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 60, No. 2, 27-30 (2013).
Classification: G22 G42 G82 D52 U62
10
Meaning construction through semiotic means: The case of the visual pyramid. (English)
Chick, H. L. (ed.) et al., Proceedings of the 29th annual conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME 29, Melbourne, Australia, July 10‒15, 2005. Vol 1-4. Melbourne: University of Melbourne, Dep. of Science and Mathematics Education. Part III, 313-320 (2005).
Classification: C32 C33 G22 G23 G82 G83 D22 D23 A62 A63
11
Exercise from descriptive geometry and recreational mathematics for promoting spatial ability. Aufgaben aus der darstellenden Geometrie und Unterhaltungsmathematik zur Foerderung der Raumanschauung. (German)
Math. Sch. (Dec 1992) v. 30(12) p. 641-645. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: G82 G83 G22 G23 D42 D43
12
Space, geometry and drawing: didactical engineering to learn, teach and use parallel perspectives at the upper secondary level. Espace, geometrie et dessin. Une ingenierie didactique pour l’apprentissage, l’enseignement et l’utilisation de la perspective parallele au lycee. Raum, Geometrie, Zeichnung: Didaktische Entwicklungsarbeit zum Lernen, Lehren und Nutzen der Parallel-Perspektive in der Sekundarstufe II. (French)
Rech. Didact. Math. (1991) v. 11(2/3) p. 211-239. [ISSN 0246-9367]
Classification: G82
13
First Lessons in Map Use: The Primary Grader. Erste Versuche im Landkartenlesen in der Grundschule. (English)
Soc. Stud. (Jul-Aug 1986) v. 77(4) p. 162-64. [ISSN 0037-7996]
Classification: G82 C32
14
Children and sunshades - drawing activities in first grade. Kinder und Sonnenschirme - eine Zeichenuebung in der 1. Klasse. (German)
Math. Lehren. (Feb 1986) (no.14) p. 18-20. [ISSN 0175-2235]
Classification: G82 D82
15
The need for emphasizing various graphical representations of 3-dimensional shapes and relations. Ueber die Notwendigkeit, verschiedenen graphischen Darstellungen 3-dimensionaler Koerper und Beziehungen eine groessere Bedeutung beizumessen. (English)
Proceedings of the ninth international conference for the psychology of mathematics education. Vol. 2. Plenary addresses and invited papers. Proceedings der 9. Internationalen Konferenz ueber Psychologie und Mathematikunterricht. Bd. 2. Plenarvortraege und geladene Vortraege. Editor(s): Streefland, L. Rijksuniversiteit Utrecht (Netherlands). Research Group on Mathematics Education and Educational Computer Centre (OW and OC) 1985. p. 53-71 of 150 p. With many figs. and many refs. Mit vielen Abbildungen und vielen Referenzen. Conference: 9. Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Noordwijkerhout (Netherlands), 22-26 Jul 1985
Classification: G83 G84 G82 C53 C62 C63 C64
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Proceedings of the ninth international conference for the psychology of mathematics education. Vol. 2. Plenary addresses and invited papers. Proceedings der 9. Internationalen Konferenz ueber Psychologie und Mathematikunterricht. Bd. 2. Plenarvortraege und geladene Vortraege. (English)
1985. 150 p. Conference: 9. Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Noordwijkerhout (Netherlands), 22-26 Jul 1985
Classification: A60 C60 C50 M80 G82 G83 C30 D50 D30
17
Propaedeutics for spatial perception. Propaedeutik zur Raumanschauung. (German)
Mathematiklehrer. (1982) (no.3) p. 29-33. [ISSN 0720-0420]
Classification: D32 D33 G82 G83
18
Perspective drawing as a semiotic tool towards the statements of geometry for young pupils (grades 3-6). (French)
Antibi, A., Représentations graphique et symbolique de la maternelle a l’université. Tome 1 (Actes). ,. 156-162.
Classification: G82
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