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A system of flash cards for the work with Perspectivo. (Eine Lernkartei zur Arbeit mit Perspectivo.) (German)
Grundschulzeitschrift 30, No. 291, 33-37 (2016).
Classification: U62 G22 D82 D42
1
“Two reflections always result in a rotation." Examining reflections and rotations at a rectangle. (“Zwei Spiegelungen ergeben eine Drehung" Untersuchungen von Spiegelungen und Drehungen am Rechteck.) (German)
Grundsch. Math. 49, 20-23 (2016).
Classification: G52 G42 D42
2
The symmetric cow. Constructing own mirror puzzles and exploring symmetries. (Die symmetrische Kuh. Eigene Spiegelrätsel erstellen und Symmetrien erkunden.) (German)
Grundsch. Math. 49, 24-27 (2016).
Classification: G42 G52 D42 A22
3
Freddy Fish. First experiences with symmetry. (Freddy Fisch. Erste Erfahrungen mit Symmetrie.) (German)
Grundsch. Math. 49, 17-19 (2016).
Classification: G42 G22 C92 C52 D42 D72
4
Symmetries in a picture book. The book “Some are different" as an occasion for reflections about symmetry. (Symmetrien im Bilderbuch. Das Buch “Manche sind anders" als Reflexionsanlass für Symmetrie.) (German)
Grundsch. Math. 49, 14-16 (2016).
Classification: G42 U62 G52 G22 D42
5
“Are we today working in the workshop again?" First experiences with axial symmetry in the plane. (“Arbeiten wir heute wieder in der Werkstatt?" Erste Erfahrungen mit der Achsensymmetrie in der Ebene.) (German)
Grundsch. Math. 49, 10-13 (2016).
Classification: G42 D82 U62 G52 G22 D42
6
Tangram: problem solving instead of puzzling. (Tangram: Problemlösen statt puzzeln.) (German)
Grundschulzeitschrift 30, No. 291, 28-32 (2016).
Classification: G22 U62 D42 D82
7
Practical arithmetic inclusively. Requirements and possibilities for the design of learning opportunities. (Sachrechnen inklusiv. Anforderungen und Möglichkeiten zur Gestaltung von Lernangeboten.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 1, 22-25 (2016).
Classification: F92 D32 D42 C42
8
Observing calculation processes. (Rechenwege beobachten.) (German)
Grundschulzeitschrift 30, No. 292/293, 34-37 (2016).
Classification: F32 C72 D42
9
Ordering together ‒ learning together. Making mathematical structures visible. (Gemeinsam ordnen ‒ gemeinsam lernen. Mathematische Strukturen sichtbar machen.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 1, 30-33 (2016).
Classification: F32 D42 U62 C42
10
“The double or just the same again”. Teaching ideas for doubling in inclusive mathematics instruction. (“Das Doppelte oder noch einmal so viel”. Unterrichtsideen zum Verdoppeln im inklusiven Mathematikunterricht.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 1, 26-29 (2016).
Classification: F32 C42 D42
11
Coding teaching for simultaneity and connections. Examining teachers’ part-whole additive relations instruction. (English)
Educ. Stud. Math. 93, No. 3, 293-313 (2016).
Classification: F32 D42
12
An eye on achievements. Observing the understanding of spatial symmetry differentiated and process-related. (Leistungen im Blick. Symmetrieverständnis differenziert und prozessbezogen beobachten.) (German)
Grundsch. Math. 49, 28-31 (2016).
Classification: D62 G42 G52 D42 C62
13
Mirrors \& windows into student noticing. (English)
Teach. Child. Math. 22, No. 6, 358-365 (2016).
Classification: D52 C32 D42 D72 C52 C62
14
Learning problem-solving. Sharpening the view for heuristic ways of thinking. (Problemlösen lernen. Den Blick für heuristische Denkweisen schärfen.) (German)
Grundsch. Math. 50, 32-35 (2016).
Classification: D52 C32 D42 D53 C33 D43
15
“Now I have found all the towers!" Solving combinatorial problems using micro- and macro-strategies. (“Jetzt habe ich aber alle Türme gefunden!" Mit Mikro- und Makrostrategien kombinatorische Probleme lösen.) (German)
Grundsch. Math. 50, 18-21 (2016).
Classification: D52 K22 D42 E52
16
Magic crosses ‒ an exercise type for all children. Systematical trying lead to the goal. (Zauberkreuze ‒ eine Aufgabenform für alle Kinder. Systematisches Probieren führt zum Ziel.) (German)
Grundsch. Math. 50, 16-17 (2016).
Classification: D52 F32 A22 D42
17
Wizard Logofix always wins. Working backwards to uncover the secret. (Zauberer Logofix gewinnt immer. Rückwärts arbeiten, um dem Geheimnis auf die Spur zu kommen.) (German)
Grundsch. Math. 50, 13-15 (2016).
Classification: D52 F32 D42 U62
18
A twin turns into two triplets. Systematic trials in elementary mathematics education. (Aus einem Zwilling werden zwei Drillinge. Systematisches Probieren im Anfangsunterricht.) (German)
Grundsch. Math. 50, 7-9 (2016).
Classification: D52 D42
19
Maths included: guide for the grade 1 and 2. Subject-related didactical handbook for the construction of an inclusive lesson. (Mathe inklusiv: Ratgeber f\"ir die 1./2. Klasse. Fachdidaktisches Handbuch zum Aufbau eines inklusiven Unterrichts.) (German)
Hamburg: AOL Verlag (ISBN 978-3-403-10375-2/pbk). 198~p. (2016).
Classification: D42 D32 C42 C92 D72
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