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Eureka math grade 6 study guide. (English)
San Francisco, CA: Jossey-Bass/Wiley (ISBN 978-1-118-81154-2/pbk). 168~p. (2016).
Classification: U33 D33 B73
1
Eureka math grade 7 study guide. (English)
San Francisco, CA: Jossey-Bass/Wiley (ISBN 978-1-118-81156-6/pbk; 978-1-119-26089-9/ebook). 168~p. (2016).
Classification: U33 D33 B73
2
Eureka math grade 8 study guide. (English)
San Francisco, CA: Jossey-Bass/Wiley (ISBN 978-1-118-81185-6/pbk; 978-1-119-26087-5/ebook). 168~p. (2016).
Classification: U33 D33 B73
3
New programs lead to adjustment advices. Especially in mathematics C everything must change. (Vernieuwde programma’s leiden tot aanpassingen advisering. Vooral bij wiskunde C moet het roer om.) (Dutch)
Euclides 90, No. 4, 25-27 (2015).
Classification: B73 D30
4
Common core state standards in the middle grades: what’s new in the geometry domain and how can teachers support student learning? (English)
Sch. Sci. Math. 115, No. 1, 4-13 (2015).
Classification: B73 D33 G13
5
Supporting the effective implementation of a new mathematics curriculum: a case study of school-based lesson study at a Japanese public elementary school. (English)
Li, Yeping (ed.) et al., Mathematics curriculum in school education. Dordrecht: Springer (ISBN 978-94-007-7559-6/hbk; 978-94-007-7560-2/ebook). Advances in Mathematics Education, 417-441 (2014).
Classification: B72 B73 D32 D33 C72 C73
6
Quality and comparability through educational standards and central examinations? A national comparison of examination requirements in mathematics for the acquisition of an intermediate secondary school leaving certificate. (Qualität und Vergleichbarkeit durch Bildungsstandards und zentrale Prüfungen? Ein bundesweiter Vergleich von Prüfungsanforderungen im Fach Mathematik zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses.) (German. English summary)
Z. Päd. 59, No. 6, 912-932 (2013).
Classification: D33 D63 B73
7
Lingitudinal investigation of the effect of middle school curriculum on learning in high school. (English)
Lindmeier, Anke M. (ed.) et al., Proceedings of the 37th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education “Mathematics learning across the life span", PME 37, Kiel, Germany, July 28‒August 2, 2013. Vol. 2. Kiel: IPN‒Leibniz Institute for Science and Mathematics Education at the University of Kiel (ISBN 978-3-89088-288-8). 137-144 (2013).
Classification: D33 B73 C33 C34
8
School leaving exam ‒ second edition. (Mała matura ‒ druga edycja.) (Polish)
Matematyka 66, No. 8, 27-37 (2013).
Classification: D63 B23 B73
9
Interpretations of national curricula: the case of geometry in textbooks from England and Japan. (English)
ZDM, Int. J. Math. Educ. 45, No. 5, 671-683 (2013).
Classification: U23 B73 D33 G13 D53 E53
10
Investigating textbooks as crucial interfaces between culture, policy and teacher curricular practice: two contrasted case studies in France and Norway. (English)
ZDM, Int. J. Math. Educ. 45, No. 5, 685-698 (2013).
Classification: U23 D33 B73 C63 A43
11
A cognitive core for common state standards. (English)
J. Math. Behav. 32, No. 2, 266-279 (2013).
Classification: F43 B73 D33 C33
12
Levels of complexity. (Komplexitätsbereiche.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 187-201 (2012).
Classification: D33 B73
13
Reasoning, justifying. (Argumentieren, Begründen.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 99-112 (2012).
Classification: D33 B73
14
Interpreting. (Interpretieren.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 79-98 (2012).
Classification: D33 B73
15
Calculating, operating. (Rechnen, Operieren.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 59-77 (2012).
Classification: D33 B73
16
Representing, model building. (Darstellen, Modellbilden.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 41-58 (2012).
Classification: D33 B73 C33
17
Why Standards and what for? (Warum Standards und wozu?) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 13-20 (2012).
Classification: D33 B73
18
The Austrian standards M8. (Die österreichischen Standards M8.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 21-38 (2012).
Classification: B73 D33
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Bridging the gap between common core state standards and teaching statistics. (English)
Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) (ISBN 978-0-98393-751-7/pbk). 272~p. (2012).
Classification: K43 D33 B73
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