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Children’s mathematical thinking. A developmental framework for preschool, primary, and special education teachers. Mathematisches Denken bei Kindern. Ein Entwicklungsrahmen fuer Vorschul-, Grundschul- und Sonderschullehrer. (English)
New York, NY: Teachers College Press. 1987. 309 p. [ISBN 0-8077-2837-3]
Classification: F12 F16 F11 C31 C32 C36 D42 D46 D62 D66 D72 D76 U32 U36
21
Evaluating student growth and the effectiveness of the mathematics programm. Bewertung des Lernzuwachses beim Schueler und der Effektivitaet des Mathematikprogramms. (English)
Practical mathematics appraisal of the learning disabled. Praktische Abschaetzung mathematischer Leistungen und Faehigkeiten von Lernbehinderten. Editor(s): Cawley, J.F. Rockville, MD: Aspen Systems Corp. 1985. p. 259-277 of 304 p. [ISBN 0-89443-559-0]
Classification: D60 D30 D66 D36
22
Assessment of the severely impaired mathematics student. Bewertung des schwer lernbehinderten Schuelers in Mathematik. (English)
Practical mathematics appraisal of the learning disabled. Praktische Abschaetzung mathematischer Leistungen und Faehigkeiten von Lernbehinderten. Editor(s): Cawley, J.F. Rockville, MD: Aspen Systems Corp. 1985. p. 249-252 of 304 p. [ISBN 0-89443-559-0]
Classification: D66 C76
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Assessment techniques and practices in the early years. Bewertungsmethoden und -praktiken in den fruehen Jahren. (English)
Practical mathematics appraisal of the learning disabled. Praktische Abschaetzung mathematischer Leistungen und Faehigkeiten von Lernbehinderten. Editor(s): Cawley, J.F. Rockville, MD: Aspen Systems Corp. 1985. p. 81-102 of 304 p. [ISBN 0-89443-559-0]
Classification: C36 C31 D61 D66
24
Assessment of mathematics in the real world. Mathematikbewertung in der realen Welt. (English)
Practical mathematics appraisal of the learning disabled. Praktische Abschaetzung mathematischer Leistungen und Faehigkeiten von Lernbehinderten. Editor(s): Cawley, J.F. Rockville, MD: Aspen Systems Corp. 1985. p. 129-146 of 304 p. [ISBN 0-89443-559-0]
Classification: D66 D68 D38
25
Nonmathematics appraisal. Nichtmathematische Bewertung. (English)
Practical mathematics appraisal of the learning disabled. Praktische Abschaetzung mathematischer Leistungen und Faehigkeiten von Lernbehinderten. Editor(s): Cawley, J.F. Rockville, MD: Aspen Systems Corp. 1985. p. 147-175 of 304 p. [ISBN 0-89443-559-0]
Classification: D66 C46 C56
26
Learning disability and mathematics appraisal. Lernbehinderung und Abschaetzung mathematischer Leistung. (English)
Practical mathematics appraisal of the learning disabled. Praktische Abschaetzung mathematischer Leistungen und Faehigkeiten von Lernbehinderten. Editor(s): Cawley, J.F. Rockville, MD: Aspen Systems Corp. 1985. p. 1-40 of 304 p. [ISBN 0-89443-559-0]
Classification: D66 C96 C46
27
Practical mathematics appraisal of the learning disabled. Praktische Abschaetzung mathematischer Leistungen und Faehigkeiten von Lernbehinderten. (English)
Rockville, MD: Aspen Systems Corp. 1985. 304 p. [ISBN 0-89443-559-0]
Classification: D66 C96
28
Current practice in the assessment of low attainers. Gegenwaertige Methoden zur Beurteilung von Schuelern mit Lernschwierigkeiten. (English)
Times Educ. Suppl. (10 May 1985) (no.3593) p. 63. CODEN: TIESB2 [ISSN 0040-7887]
Classification: D66 D76
29
Current practices in mathematics assessment. Gegenwaertige Praktiken in der Beurteilung mathematischer Faehigkeiten. (English)
Focus Learn. Probl. Math. (Win 1985) v. 7(1) p. 17-23.
Classification: C96 D66
30
Assessing pupils at primary and special schools. Regulations with a GEW-commentary. Die Schuelerbeurteilung in Grundschulen und Sonderschulen. Verordnungen mit GEW-Kommentar. (Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden-Wuerttemberg (GEW), Stuttgart (Germany, F.R.)). (German)
Feb 1985. 42 p. enl. and rev. ed.
Classification: D62 D66
31
’Consultative maths teaching’ or improvement in arithmetic lessons at primary schools. ’Beratender Mathematikunterricht’ oder Foerderung im Rechenunterricht in der Primarstufe. (German)
Sonderpaedagogik. (Jul 1983) v. 13(3) p. 99-113. CODEN: SPKMBI [ISSN 0342-7366]
Classification: D62 C92 D66 C96
32
Assessing readiness for mathematics with mental retardates. Abschaetzung der Bereitschaft fuer Mathematik bei geistig Behinderten. (English)
Focus Learn. Probl. Math. (Win 1983) v. 5(1) p. 47-54.
Classification: C26 D66
33
Bugs are not enough: Empirical studies of bugs, impasses and repairs in procedural skills. Systematische Fehler reichen nicht aus: Empirische Untersuchungen von Schwierigkeiten und Fehlern beim Loesen von Subtraktionsaufgaben. (English)
J. Math. Behav. (Sum 1982) v. 3(2) p. 3-71.
Classification: C62 C66 D72 D62 D76 D66
34
LD Students’ Subtraction Errors. Lernbehinderte Schueler: Fehler bei der Subtraktion. (English)
Learn. Disabil. Q. (Spr 1982) v. 5(2) p. 194-96.
Classification: C96 D66 D76 C92 D62 D72
35
Comparison of arithmetical performance of top class pupils from intermediate schools (Hauptschule) and schools for those handicapped in learning. Vergleich der Rechenleistungen von Schuelern der Oberstufen der Hauptschule und der Schule fuer Lernbehinderte. (German)
Z. Heilpaedagog. (1982) v. 33(9) p. 621-629.
Classification: D63 C93 D66 C96 C63 C66
36
Mathematical achievements in the upper forms of special schools for educationally handicapped children. Comparative analysis of pupils’ achievements at special and ordinary schools with respect to the secondary modern school certificate of leavers of special schools. Mathematische Leistungen in Abschlussklassen der Lernbehindertenschule. Vergleichsanalyse von Schuelerleistungen in der Sonderschule und der Regelschule hinsichtlich des Hauptschulabschlusses bei Sonderschulabsolventen. (German)
25 Jun 1979. 357 p. Diss.
Classification: C96 D66 C93 D63 B26 D36
37
A tool for systematic classification and improvement of school performance. (Das Schueler-Folge-System (SFS) als ein Beitrag der Sonderpaedagogik zur Moeglichkeit einer systematischen Beurteilung und Foerderung schulischer Leistungen.) (German)
Sonderpädagogik 34, No. 2, 80-94 (2004).
Classification: D66
38
Understanding the Concept of "Division": Assessment Considerations. (English)
Exceptionality 11, No. 3, 177-89 (2003).
Classification: F36 D66
39
Use of the Talking Tactile Tablet in Mathematics Testing. (English)
J. Vis. Impair. Blind. 97, No. 2, 85-96 (2003).
Classification: D66
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