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The Relationship between Mathematics Anxiety and Achievement Variables. Die Beziehung zwischen der Angst vor der Mathematik und Leisungsvariablen. (English)
Sch. Sci. Math. (Feb 1987) v. 87(2) p. 81-87. CODEN: SSMAAC [ISSN 0036-6803]
Classification: C20
1321
Reducing Mathematics Anxiety with Computer Assisted Instruction. Verminderung der Angst vor Mathematik mittels computerunterstuetzter Unterweisung. (English)
Math. Comput. Educ. (Win 1987) v. 21(1) p. 16-24. CODEN: MCEDDA [ISSN 0730-8639]
Classification: C20 U70
1322
Information Processing Theory and Learning Disabilities: An Overview. Theorie der Informationsverarbeitung und Lernschwierigkeit: Eine Uebersicht. (English)
J. Learn. Disabil. (Jan 1987) v. 20(1) p. 3-7. CODEN: JLDIAD [ISSN 0022-2194]
Classification: C20 C30
1323
Female Math Anxiety on the Wane. Die Angst vor der Mathematik ist bei Frauen im Schwinden begriffen. (English)
Science. (8 May 1987) v. 236(4802) p. 660-661. CODEN: SCIEAS [ISSN 0036-8075]
Classification: C20
1324
Cartesian and non-Cartesian thinking: reflections on the learning of mathematics. Cartesisches und nicht-cartesisches Denken: Reflexionen ueber das Lernen von Mathematik. (English)
Learn. Math. (Feb 1987) v. 7(1) p. 23-29. [ISSN 0228-0671]
Classification: C20 C30
1325
Do teachers think that empirical studies are important for their practical work - a pilot study. Glauben Lehrer, dass empirische Forschungsarbeiten fuer ihre Praxis bedeutsam sind - Eine Erkundungsstudie. (German)
Psychol. Erz. Unterr. (1987) v. 34(1) p. 62-68. CODEN: PEUNDV [ISSN 0342-183X]
Classification: C20
1326
The focal point. Der Brennpunkt. (English)
Focus Learn. Probl. Math. (Spr 1986) v. 8(2) p. 1-5.
Classification: D40 C20
1327
Theses from a research project. Thesen aus einem Forschungsprojekt. (German)
’The computer can do everything, but nothing else’. Social work and computer culture. ’Der Computer kann alles, aber sonst nichts’. Jugendarbeit und Computerkultur. Editor(s): Pluskwa, M. Evangelische Akademie Loccum, Rehburg-Loccum (Germany, F.R.) Aug 1986. p. 191-204 of 367 p. 2. ed. Copy held by FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Loccumer Protokoll. no. 18. Conference: Tagung der Evangelischen Akademie Loccum, Loccum (Germany, F.R.), 30 May - 1 Jun 1986
Classification: R80 C20 P70
1328
Digital kids. Or: the computer: is it a means for adjustement or is it subversive. Digital-Kids. Oder: Der Computer: Anpassungsinstrument oder subversives Medium. (German)
’The computer can do everything, but nothing else’. Social work and computer culture. ’Der Computer kann alles, aber sonst nichts’. Jugendarbeit und Computerkultur. Editor(s): Pluskwa, M. Evangelische Akademie Loccum, Rehburg-Loccum (Germany, F.R.) Aug 1986. p. 181-189 of 367 p. 2. ed. Copy held by FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Loccumer Protokoll. no. 18. Conference: Tagung der Evangelischen Akademie Loccum, Loccum (Germany, F.R.), 30 May - 1 Jun 1986
Classification: P70 C20
1329
Aspiration, motivation and achievement: different methods of analysis and different results. Anspruchsniveau, Motivation und Leistung: verschiedene Methoden der Analyse und verschiedene Ergebnisse. (English)
Int. J. Educ. Res. v. 10(2) p. 115-243. CODEN: EIRSD6 [ISSN 0883-0355]
Classification: C20 C30 C40
1330
The Effects of Perceived Parental Expectations on Chinese Children’s Mathematics Performance. Auswirkungen der Erwartungshaltung der Eltern auf die mathematische Faehigkeit chinesischer Kinder. (English)
Merrill-Palmer Q. (Oct 1986) v. 32(4) p. 383-92. CODEN: MPQUA5 [ISSN 0026-0150]
Classification: C20 C40
1331
Learned helplessness in mathematics: what educators should know. Gelernte Hilflosigkeit in Mathematik: Was Lehrer wissen sollten. (English)
J. Math. Behav. (Aug 1986) v. 5(2) p. 159-178.
Classification: C20
1332
Awakening a love of mathematics. Do average-ability students also have a chance. Liebe zur Mathematik wecken. Haben auch durchschnittlich begabte Schueler eine Chance. (German)
Didakt. Math. (1986) v. 14(4) p. 284-303. [ISSN 0343-5334]
Classification: C70 C20 C30 D40
1333
Studies on Information Processing Rates in Science Learning and Related Cognitive Variables. Pt. 1. Some Theoretical Issues Related to Motivation. Untersuchungen zur Informationsverarbeitungsrate biem Lernen in den Naturwissenschaften und der damit zusammenhaengenden kognitiven Varianten. T. 1. Theoretische Ergebnisse zur Motivation. (English)
J. Res. Sci. Teach. (Jan 1986) v. 23(1) p. 61-66. CODEN: JRSTAR [ISSN 0022-4308]
Classification: C30 C20 M10
1334
Verbal and Math Self-Concepts: An Internal/External Frame of Reference Model. Verbales und mathematisches Selbstkonzept: Ein innerer/aeusserer Rahmen eines Beziehungsmodells. (English)
Am. Educ. Res. J. (Spr 1986) v. 23(1) p. 129-49. CODEN: AECJAX [ISSN 0002-8312]
Classification: C20
1335
Prejudice and inspiration in mathematics instruction. Ennakkoluulo ja mielijohde matematiikan opetuksessa. Vorurteile und Inspirierung im Mathematikunterricht. (Finnish)
Dimensio. (1986) v. 50(2) p. 6-9. [ISSN 0782-6648]
Classification: C20 D40
1336
The psychology of learning mathematics. Die Psychologie des Mathematiklernens. (English)
Harmondsworth: Penguin Books. 1986. 295 p. 2. ed. [ISBN 0-14-022668-0]
Classification: C30 F42 F43 H73 G74 C40 C20 U22 U23 U24
1337
Teaching geometry and genetical didactics. (Enseñanza de la geometría y didáctica genética.) (Spanish. English summary)
Enseñ. Cienc. 3, No. 2, 131-136 (1985).
Classification: D40 G10 C20
1338
Are you mathophobe. Etes-vous mathophobes. Haben Sie eine Abneigung gegen Mathematik. (French)
Bull. AMQ. (Oct 1985) v. 25(3) p. 37-38. [ISSN 0316-8832]
Classification: C20
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Computer Anxiety: Definition, Measurement, and Correlates. Computerangst: Definition, Ausmasse und Korrelate. (English)
J. Educ. Comput. Res. (1985) v. 1(1) p. 37-54. CODEN: JERSEY [ISSN 0735-6331]
Classification: C20 Q10 N90
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