History
1
685


Help on query formulation

Result 61 to 80 of 685 total

An online remedial summer course for new students. (English)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 153-164 (2014).
Classification: U55 D35 D45 B40
61
Concept of the pre-course in Heidelberg and experiences with the online version “Mathematical pre-course for the study of physics. (Die Konzeption des Heidelberger Vorkurses und Erfahrungen mit der Online-Version “Mathematischer Vorkurs zum Studium der Physik".) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 137-151 (2014).
Classification: U55 D45 B40
62
A comparison study on the application of Math-Bridge and VEMINT at the Universities Kassel and Paderborn. (Eine Vergleichsstudie zum Einsatz von Math-Bridge und VEMINT an den Universitäten Kassel und Paderborn.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 103-121 (2014).
Classification: U55 D45 D35 B40
63
Facets of blended-learning scenarios for the interactive learning material VEMINT ‒ design and evaluation results at the partner universities in Kassel, Darmstadt and Paderborn. (Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT ‒ Design und Evaluationsergebnisse an den Partneruniversitäten Kassel, Darmstadt und Paderborn.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 87-102 (2014).
Classification: U55 D45 D35 B40
64
A diagnostic approach for detecting knowledge gaps at the beginning of mathematical pre-courses. (Ein diagnostischer Ansatz zur Ermittlung von Wissenslücken zu Beginn mathematischer Vorkurse.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 295-308 (2014).
Classification: D75 C35 C45 D45 D35 B40
65
Teaching knowledge-in-practice: an introduction. (English)
Adams, G. (ed.), Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM). Vol. 34, No. 3. Proceedings of the day conference, University of Leicester, UK, November 8, 2014. London: British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM). 43-48 (2014).
Classification: D45 C75 B40
66
Math0 ‒ the introduction course for all starting student of a technical subject. (Mathe0 ‒ der Einführungskurs für alle Erstsemester einer technischen Lehreinheit.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 309-323 (2014).
Classification: D45 D35 B40
67
Repetition and support courses in mathematics for engineering at the Technical University Brunswick. (Wiederholungs- und Unterstützungskurse in Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der TU Braunschweig.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 243-257 (2014).
Classification: D45 D35 C45 B40
68
Study-preparation course “Mathematics" at the University of Applied Sciences Brandenburg. (Studienvorbereitungskurse “Mathematik" an der Fachhochschule Brandenburg.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 213-229 (2014).
Classification: D45 D35 B40
69
Bridging course mathematics at the University of Applied Sciences South-Westphalia in Meschede ‒ experience report. (Brückenkurs Mathematik an der FH Südwestfalen in Meschede ‒ Erfahrungsbericht.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 165-180 (2014).
Classification: D45 D35 U55 B40
70
Introduction into mathematical work ‒ the passage point at the University Vienna. (Einführung in das mathematische Arbeiten ‒ der Passage-Point an der Universität Wien.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 410-423 (2014).
Classification: D35 D45 B40
71
Studying at the STEM College Baden-Württemberg. (Studieren im MINT-Kolleg Baden-Württemberg.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 123-136 (2014).
Classification: D35 D45 B40
72
Bridging course for secondary education students at the Ludwig Maximilian University Munich. (Brückenkurs für Studierende des Lehramts an Grund-, Haupt- oder Realschulen der Ludwig-Maximilians-Universität München.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 55-65 (2014).
Classification: B50 B40 D39 D49
73
Exploring the dynamics of organizational learning: identifying the decision chains science and math faculty use to plan and teach undergraduate courses. (English)
Int. J. STEM Educ. 1, No. 1, Paper No. 8, 21 p., electronic only (2014).
Classification: B40 D35
74
The transition from school to university: theoretical foundations and practical application of a support intervention at the beginning of the mathematics study. (Der Übergang von der Schule zur Universität: theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 37-53 (2014).
Classification: B40 D35 D45
75
Compact study Mathematics for Engineering at the Technical University Brunswick. (Kompaktstudium Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der Technischen Universität Braunschweig.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 21-35 (2014).
Classification: B40 D35
76
28 years of the Esllingen model ‒ freshmen and mathematics. (28 Jahre Esslinger Modell ‒ Studienanfänger und Mathematik.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 9-19 (2014).
Classification: B40 D45 D35
77
Mathematical pre- and bridging courses. Concepts, problems and perspectives. Papers based on the presentations at the 1st meeting of the “Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Germany, November 3‒5, 2011. (Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011.) (German)
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). ix, 423~p. (2014).
Classification: A60 B40 D35 U55
78
Google subsidizes mathematics: a brief impression from Zwolle. (Dutch)
Nieuw Arch. Wiskd. (5) 15, No. 4, 266-269 (2014).
Classification: B40
79
Reverse engineering college rankings. (English)
Math Horiz. 22, No. 2, 5-7 (2014).
Classification: B40 M40
80

Result 61 to 80 of 685 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!