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Networks in processes of mathematical learning. A case study in teaching on the upper grammar-school level. With a foreword by Gabriele Kaiser. (Vernetzungen bei mathematischen Lernprozessen. Eine Fallstudie im Unterricht der gymnasialen Oberstufe.) (German)
Vieweg+Teubner Research. Perspektiven der Mathematikdidaktik. Wiesbaden: Vieweg+Teubner; Hamburg: Univ. Hamburg (Diss. 2011) (ISBN 978-3-8348-1909-3/pbk). xiv, 189~p. (2012).
Classification: A70 D44 C74 Reviewer: Astrid Brinkmann (Münster)
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Creation of mathematical concepts between implicit and explicit. Individual processes of creation of concepts concerning models and variables. With a preface by Stephan Hußmann. (Mathematische Begriffsbildung zwischen Implizitem und Explizitem. Individuelle Begriffsbildungsprozesse zum Muster- und Variablenbegriff.) (German)
Vieweg+Teubner Research; Wissenschaft; Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 4. Wiesbaden: Vieweg+Teubner; Dortmund: TU Dortmund (Diss.) (ISBN 978-3-8348-1967-3/pbk). xvi, 366~p. (2012).
Classification: E40 D20 E20 C30 A70 Reviewer: Markus A. Helmerich (Siegen)
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The drag mode in 3D dynamic geometry systems. Analysis of user behaviour and typification. Based on the dissertation ‘Explorative Studie zur Hypothesengewinnung von Nutzungsweisen des Zugmodus in dreidimensionalen dynamischen Geometriesoftwaresystemen’. With a foreword by Rudolf Sträßer. (Der Zugmodus in 3D-dynamischen Geometriesystemen (DGS). Analyse von Nutzerverhalten und Typenbildung.) (German)
Vieweg+Teubner Research. Perspektiven der Mathematikdidaktik. Wiesbaden: Vieweg+Teubner (ISBN 978-3-8348-1625-2/pbk; 978-3-8348-8207-3/ebook). xviii, 370~p. (2011).
Classification: U70 N80 G40 A70
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Cognitive structures of mathematically gifted children. (Kognitive Strukturen mathematisch begabter Kinder.) (German)
Osnabrück: Univ. Osnabrück (Diss.). x, 322~p. (2011).
Classification: C30 C40 A70
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Reasoning at the elementary level. Opportunities for action-orientated problem-solving in everyday kindergarten life. (Schlussfolgerndes Denken im Elementarbereich. Chancen zur handlungsorientierten Problembearbeitung im Kindergartenalltag.) (German)
Texte zur Mathematischen Forschung und Lehre 76. Hildesheim: Franzbecker; Vechta: Univ. Vechta (Diss. 2010) (ISBN 978-3-88120-522-1/pbk). v, 276~p. (2011).
Classification: A70 E51 D31
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Development of item distractors with diagnostic potential for individual deficit and error analysis. Didactical thoughts, empirical investigations and conceptual development for an internet-based mathematics self-assessment. (Entwicklung von Item-Distraktoren mit diagnostischem Potential zur individuellen Fehleranalyse. Didaktische Überlegungen, empirische Untersuchungen und konzeptionelle Entwicklung für ein internetbasiertes Mathematik-Self-Assessment.) (German)
Evaluation und Testentwicklung in der Mathematik-Didaktik 2. Münster: WTM-Verlag; Münster: Univ. Münster (Diss.) (ISBN 978-3-942197-15-1/pbk). vii, 286~p. (2011).
Classification: A70 D60 D70 U50
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“New" culture of posing problems in mathematical teaching in primary school. Theoretical aspects, realization in classroom, reflexion and evaluation of the teaching project “Good problems for mathematical teaching in primary school (GAMU)" in a fourth-grade class". (“Neue" Aufgabenkultur im Mathematikunterricht der Grundschule. Theoretische Aspekte, unterrichtliche Realisierung, Reflexion und Evaluation des Unterrichtsprojekts “Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule (GAMU)" in einer 4. Jahrgangsstufe.) (German)
Didaktik in Forschung und Praxis 56. Hamburg: Verlag Dr. Kovač; Passau: Univ. Passau (Diss. 2010) (ISBN 978-3-8300-5777-2/pbk). 299~p. (2011).
Classification: D40 D80 F30 G40 D50 A70 Reviewer: Andreas Vohns (Klagenfurt)
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Accompanying processes of problem solving processes with orientation to self-reliance. Context and significance of strategic interventions by teachers in lower secondary. With a foreword by Hans-Wolfgang Henn. (Problemlöseprozesse selbstständigkeitsorientiert begleiten. Kontexte und Bedeutungen strategischer Lehrerinterventionen in der Sekundarstufe I.) (German)
Vieweg+Teubner Research; Wissenschaft; Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 2. Wiesbaden: Vieweg+Teubner; Dortmund: TU Dortmund (Diss.) (ISBN 978-3-8348-1616-0/pbk; 978-3-8348-8247-9/ebook). xvi, 238~p. (2011).
Classification: A70 C70 D50 C50 Reviewer: Markus A. Helmerich (Siegen)
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Summa cum laude for math thesis. (Das Summa-Cum-Laude für Mathematikpromotionen.) (German)
Mitt. Dtsch. Math.-Ver. 19, No. 2, 113-115 (2011).
Classification: D30 A70
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Pathways to the inner world of mathematical modelling. Cognitve analysis of the modelling process in mathematics education. With a foreword by Prof. Dr. Gloria Stillman. (Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens. Kognitive Analysen zu Modellierungsprozessen im Mathematikunterricht. Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Gloria Stillman.) (German)
Vieweg+Teubner Research. Perspektiven der Mathematikdidaktik. Wiesbaden: Vieweg+Teubner; Hamburg: Univ. Hamburg (Habil. 2009) (ISBN 978-3-8348-1299-5). xii, 187~p. (2011).
Classification: C30 M10 A70 Reviewer: Stephan Rosebrock (Karlsruhe)
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What detect math marks? Correlates of school certificate marks in mathematics on student and class level in primary and secondary education. (Was erfassen Mathematiknoten? Korrelate von Mathematik-Zeugniszensuren auf Schüler- und Schulklassenebene in Primar- und Sekundarstufe.) (German)
Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie 79. Münster: Waxmann; Koblenz/Landau: Univ. Koblenz-Landau (Diss.) (ISBN 978-3-8309-2414-2/pbk). 398~p. (2010).
Classification: D60 A70
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Fostering modeling competences with heuristic worked-out examples. (Modellierungskompetenz fördern mit heuristischen Lösungsbeispielen.) (German)
Texte zur Mathematischen Forschung und Lehre 71. Hildesheim: Franzbecker; München: Univ. München (Diss. 2009) (ISBN 978-3-88120-499-6/pbk). viii, 287~p. (2010).
Classification: A70 M10
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Interdisciplinary elements in mathematics instruction for fostering mathematical literacy. Investigations on the importance of scientific contexts with particular focus on physical experiments according to the variable concept. (Fächerübergreifende Elemente im Mathematikunterricht zur Förderung von mathematical literacy. Untersuchungen zur Bedeutung naturwissenschaftlicher Kontexte unter besonderer Berücksichtigung physikalischer Experimente zum Variablenbegriff.) (German)
Texte zur Mathematischen Forschung und Lehre 70. Hildesheim: Franzbecker; Schwäbisch Gmünd: Pädagogische Hochschule (Diss.) (ISBN 978-3-88120-497-2/pbk). v, 233~p. (2010).
Classification: A70 D30 M50
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Development and evaluation of interactive educational videos for the geometric construction in the virtual space. (Entwicklung und Evaluation interaktiver Instruktionsvideos für das geometrische Konstruieren im virtuellen Raum.) (German)
Hochschulschriften zur Mathematik-Didaktik 1. Münster: WTM-Verlag; Weingarten: Pädagogische Hochschule Weingarten, Fakultät für Mathematik (Diss. 2009) (ISBN 978-3-942197-02-1/pbk). iv, 519~p. (2010).
Classification: G40 U80 R20 A70 Reviewer: Andreas Filler (Berlin)
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Children learn by discovery. A hermeneutic investigation into the concept and realisation of Maria Montessori’s mathematics education. (Kinder lernen entdeckend. Eine hermeneutische Untersuchung zur Konzeption und Realisierung des Mathematikunterrichts Maria Montessoris.) (German)
Texte zur Mathematischen Forschung und Lehre 75. Vechta: Hochschule Vechta (Diss.); Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-809-3/hbk). 588~p. (2010).
Classification: C30 C70 A70
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What is quality in a PhD dissertation in mathematics education? (English)
Nord. Mat.didakt. 15, No. 1, 5-23 (2010).
Classification: D25 D65 A70
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Actively-explorative, metacognitive learning in mathematics education in lower secondary. Development and fostering of subject-related and interdisciplinary competences within the framework of a teaching project in grades 7 and 8. (Aktiv-entdeckendes, metakognitives Lernen im Mathematikunterricht der Hauptschule. Entwicklung und Förderung fachbezogener und fachübergreifender Kompetenzen im Rahmen eines Unterrichtsprojektes in der 7. und 8. Jahrgangsstufe.) (German)
Texte zur Mathematischen Forschung und Lehre 68. Hildesheim: Franzbecker; Passau: Univ. Passau (Diss.) (ISBN 978-3-88120-495-8/pbk). 371~p. (2009).
Classification: A70 C33 D43
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Stochastic simulation of random experiment with Fathom. A theoretical tool analysis and exploratory case study. (Stochastische Simulation von Zufallsexperimenten mit Fathom. Eine theoretische Werkzeuganalyse und explorative Fallstudie.) (German)
Texte zur Mathematischen Forschung und Lehre 67. Hildesheim: Franzbecker; Kassel: Univ. Kassel (Diss. 2008) (ISBN 978-3-88120-489-7/pbk). vii, 480~p. (2009).
Classification: A70 U70 K50
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The development of the Leibnizian calculus. A case study for the development of theories in mathematics. (Die Entwicklung des Leibnizschen Calculus. Eine Fallstudie zur Theorieentwicklung in der Mathematik.) (German)
Texte zur Mathematischen Forschung und Lehre 69. Hildesheim: Franzbecker; Köln: Univ. Köln, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät (Diss.) (ISBN 978-3-88120-496-5/pbk). 369~p. (2009).
Classification: A30 A70 D20 I10
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The development of intuitive probabilistic thinking of grammar-school students under the aspect of conceptual change. (Die Entwicklung des intuitiven probabilistischen Denkens bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I unter dem Aspekt des Conceptual Change.) (German)
München: Univ. München, Fakultät für Mathematik, Informatik und Statistik (Diss.). xiv, 267~p. (2009).
Classification: C30 K50 D20 A70
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