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Exploring the lunes of Hippocrates in a dynamic geometry environment. (English)
BSHM Bull. 31, No. 2, 144-153 (2016).
Classification: G40 U70 D30 A30 Reviewer: Victor V. Pambuccian (Phoenix)
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Connections between language competence and the solving of mathematical word problems. Quantitative and qualitative analyses of linguistic and conceptual obstacles. With a preface by Susanne Prediger. (Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und Bearbeitung mathematischer Textaufgaben. Quantitative und qualitative Analysen sprachlicher und konzeptueller Hürden.) (German)
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 25. Wiesbaden: Springer Spektrum; Dortmund: TU Dortmund (Diss.) (ISBN 978-3-658-13735-9/pbk; 978-3-658-13736-6/ebook). xi, 325~p. (2016).
Classification: F90 D70 A70
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Plato on the foundations of modern theorem provers. (English)
Math. Enthus. 13, No. 3, 303-314 (2016).
Classification: E50 A30 R40
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Magic crosses ‒ an exercise type for all children. Systematical trying lead to the goal. (Zauberkreuze ‒ eine Aufgabenform für alle Kinder. Systematisches Probieren führt zum Ziel.) (German)
Grundsch. Math. 50, 16-17 (2016).
Classification: D52 F32 A22 D42
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Cracking number puzzles ‒ but how? Referring to existing knowledge when solving number puzzles. (Zahlenrätsel knacken ‒ aber wie? Zurückgreifen auf Bekanntes beim Lösen von Zahlenrätseln.) (German)
Grundsch. Math. 50, 10-12 (2016).
Classification: D52 F32 A22
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Learning with worked-out examples in mathematics education. An empirical survey on data analysis in instruction. With a foreword by Christine Bescherer. (Lernen mit Lösungsbeispielen im Mathematikunterricht. Eine empirische Untersuchung zur Datenauswertung im Unterricht. Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Christine Bescherer.) (German)
Wiesbaden: Springer Spektrum; Ludwigsburg: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Diss. 2015) (ISBN 978-3-658-11806-8/pbk; 978-3-658-11807-5/ebook). xxiii, 391~p. (2016).
Classification: D40 K40 A70
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Mathematics ‒ media ‒ education. Mediality awareness as educational goal: theory and examples. (Mathematik ‒ Medien ‒ Bildung. Medialitätsbewusstsein als Bildungsziel: Theorie und Beispiele.) (German)
Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-14166-0/pbk; 978-3-658-14167-7/ebook). xvi, 458~p. (2016).
Classification: D30 U10 A30
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The transreform approach to the teaching and learning of mathematics: re-viewing the math wars. (English)
Far East J. Math. Educ. 16, No. 1, 69-109 (2016).
Classification: D30 D40 C60 A30
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Historical epistemology, humanism and sociocultural approaches: dialogue on the history of mathematics. (Epistemologie historique, humanisme et approches socioculturelles : dialogue sur l’histoire des mathematiques.) (French)
Learn. Math. 36, No. 1, 29-33 (2016).
Classification: D20 A30
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Undergraduate research and the mathematics profession. (English)
Peterson, Mark A. (ed.) et al., Directions for mathematics research experience for undergraduates. Based on the conference “New directions for mathematics research experiences for undergraduates", Mount Holyoke College, South Hadley, MA, USA, June 21‒22, 2013. Hackensack, NJ: World Scientific (ISBN 978-981-4630-31-3/hbk; 978-981-4630-33-7/ebook). 1-15 (2016).
Classification: D20 D45 D35 A40
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Professional knowledge of teachers in mathematics and science education. “\dots you really have to know about the matter". (Professionswissen von Lehrerinnen und Lehrern des Mathematik- und Sachunterrichts. “\dots man muss schon von der Sache wissen.".) (German)
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (ISBN 978-3-7815-2144-5/pbk). 230~p. (2016).
Classification: C49 D39 B50 A70
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The freshman research initiative as a model for addressing shortages and disparities in STEM engagement. (English)
Peterson, Mark A. (ed.) et al., Directions for mathematics research experience for undergraduates. Based on the conference “New directions for mathematics research experiences for undergraduates", Mount Holyoke College, South Hadley, MA, USA, June 21‒22, 2013. Hackensack, NJ: World Scientific (ISBN 978-981-4630-31-3/hbk; 978-981-4630-33-7/ebook). 181-212 (2016).
Classification: B40 A40 D35 D45
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Single digits. In praise of small numbers. Translated from the English by Michael Basler. (Von Eins bis Neun ‒ Große Wunder hinter kleinen Zahlen. Über 100 mathematische Exkursionen für Neugierige und Genießer.) (German)
Berlin: Springer (ISBN 978-3-662-50250-1/pbk; 978-3-662-50251-8/ebook). xi, 234~p. (2016).
Classification: A80 F60
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AnschlussM. Integrability of mathematic-didactical beliefs and practices of kindergarten and primary school teachers. (AnschlussM. Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen.) (German)
Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-3156-0/pbk; 978-3-8309-8165-5/ebook). 252~p. (2016).
Classification: A60 C29 D31 D41 D32 D42
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Teaching and learning of mathematics in the study entry phase. Challenges and solution approaches. Selected papers based on the presentations at the conference “Mathematik im Übergang Schule, Hochschule und erstes Studienjahr", Paderborn, Germany, February 20‒23, 2013 Selected papers based on the presentations at the. (Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase. Herausforderungen und Lösungsansätze.) (German)
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-10260-9/pbk; 978-3-658-10261-6/ebook). xiii, 722~p. (2016).
Classification: A60 D35 D45
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Mathematics between school and university. Designing the transition to an ESTEM study ‒ results of a symposium, Esslingen, Germany, February 9‒11, 2015. (Mathematik zwischen Schule und Hochschule. Den Übergang zu einem WiMINT-Studium gestalten ‒ Ergebnisse einer Fachtagung, Esslingen 2015.) (German)
Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-08942-9/pbk; 978-3-658-08943-6/ebook). xiv, 234~p. (2016).
Classification: A60 D15 D34
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Data and randomness. (Daten und Zufall.) (German)
MaMut ‒ Materialien für den Mathematikunterricht 3. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-838-3/pbk). 176~p. (2016).
Classification: A60 K40 K50 K20
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Proceedings of MACAS ‒ 2015. International symposium of mathematics and its connections to the arts and sciences 10th anniversary of the MACAS-symposia, Schwäbisch Gmünd, Germany, May 28‒30, 2015. (English)
Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-760-7/pbk). 142~p. (2016).
Classification: A60 M10
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Teacher quality, instructional quality and student outcomes. Relationships across countries, cohorts and time. (English)
IEA Research for Education 2. Cham: Springer (ISBN 978-3-319-41251-1/hbk; 978-3-319-41252-8/ebook). viii, 166~p. open access (2016).
Classification: A60 C70 D40 B50 C30 C60
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Hanseatic Colloquium on university didactics of mathematics 2014. Contributions to the identically named symposium, Lübeck, Germany, November 13‒14, 2015. (Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2015. Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 13. und 14. November 2015 an der Universität zu Lübeck.) (German)
Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik 3. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-95987-018-4/pbk). 227~p. (2016).
Classification: A60 D15
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