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Being able to understand and calculate with negative numbers. (Negative Zahlen verstehen und mit ihnen rechnen können.) (English)
Mathematik 5 bis 10 33, 42-45 (2015).
Classification: F43 D43
1
So that it also functions in everyday life. (Damit es auch im Alltag funktioniert.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 42-43 (2015).
Classification: I23 D33 C33 M13
2
Functional relationships. (Funktionale Zusammenhänge.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 4-5 (2015).
Classification: I23 M13 Reviewer: Peter Dürr (Linkenheim)
3
Inadvertently or on purpose? On dealing with statistics. (Versehentlich oder mit Absicht? Über den Umgang mit Statistiken.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 44-45 (2015).
Classification: D73 K13
4
Non scolae sed vitae discimus. We do not learn for school, but for life. (Non scolae sed vitae discimus. Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir.) (German)
Mathematik 5 bis 10 28, 44-45 (2014).
Classification: D30 D60 A40 C90
5
Hattie’s study ‒ already forgotten? (Die Hattie-Studie ‒ schon vergessen?) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 27, 46-47 (2014).
Classification: D20 C30 C70
6
Good reasons for argumentations. (Gute Gründe, zu argumentieren.) (German)
Mathematik 5 bis 10 2014, No. 26, 4-5 (2014).
Classification: D33 E53 M13
7
The German Centre for Teacher Education Mathematics. (Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM).) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 25, 44-45 (2013).
Classification: A40 B50
8
Projects methodically. The project method. (Projekte mit Methode. Die Projektmethode.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 21, 42-43 (2012).
Classification: D43
9
Small and large projects. (Kleine und große Projekte.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 21, 4-5 (2012).
Classification: D43
10
Investigating number patterns. Figurate numbers. (Zahlenmuster erforschen. Figurierte Zahlen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 18, 6-7 (2012).
Classification: F33 H23
11
Growth in and around us ‒ patterns and structures. (Wachstum in uns und um uns herum ‒ Muster und Strukturen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 18, 42-43 (2012).
Classification: D53 H23 I33
12
Making good use of comparative tests. Preparing grade 8 classes for the comparative test. (Vergleichsarbeiten für sich nutzen. In Klasse 8 auf die Vergleichsarbeit vorbereiten.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 28-29 (2011).
Classification: D63
13
Centrally standardized final tests. The pros and cons. (Zentrale Abschlussarbeiten. Sinn oder Unsinn?) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 44-45 (2011).
Classification: D60 B10
14
A small piece of maths land. Hands-on approach from squares to polygons. (Ein kleines Stückchen Matheland. Spielerisch vom Quadrat zum beliebigen Vieleck.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 12, 14-17 (2010).
Classification: G43 U73
15
Didactical foci of percentages. (Didaktische Brennpunkte in der Prozentrechnung.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 10, 42-43 (2010).
Classification: F83 D43 C73
16
Learning to solve problems mathematically. (Probleme mathematisch lösen lernen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 13, 40-43 (2010).
Classification: D50
17
Debt trap mobile phone. Comparing tariffs and cost of different offers. (Schuldenfalle Handy. Tarife und Kosten verschiedener Angebote vergleichen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 6, 34-37 (2009).
Classification: M33 H33 U63
18
Making it work. (Damit es funktioniert.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 8, 42-43 (2009).
Classification: I23 B50
19
Atom decay. Simulation of radiative decay with screw nuts. (Wenn Atome zerfallen. Radioaktiven Zerfall mit Muttern simulieren.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 8, 40-41 (2009).
Classification: I23 M53
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